【摘 要】
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篮球课堂教学中依据学生间存在的差异化,将学生分为提高和基础班,实行分层分类教学,在基本技术与素质练习的基础上,教学内容与考核评价分别侧重比赛与裁判两个方向,能满足不
【机 构】
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绍兴文理学院元培学院 浙江·绍兴 312000
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篮球课堂教学中依据学生间存在的差异化,将学生分为提高和基础班,实行分层分类教学,在基本技术与素质练习的基础上,教学内容与考核评价分别侧重比赛与裁判两个方向,能满足不同类型学生参与篮球的需要,增强学生练习自信和学习效果;考核评价注重过程评价,采用多元化评价方式,改变专项达标所占的比例,增加比赛表现成绩和裁判执裁表现成绩并确定相应的比例,降低了不同基础水平同学之间的分数差距,学生学习的成就感油然而生,促进了学生运动习惯的养成.
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