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模型建构是科学思维的要素之一,解决实际问题的过程首要的是建立模型的过程.以“光的颜色色散”教学为例,通过“创设问题情境”“评价、修正完善模型”“选择、运用模型解决问题”三个环节培养学生的建模能力.
注重物理模型建构的教学设计r——“光的颜色色散”教学
【摘 要】
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模型建构是科学思维的要素之一,解决实际问题的过程首要的是建立模型的过程.以“光的颜色色散”教学为例,通过“创设问题情境”“评价、修正完善模型”“选择、运用模型解决
【机 构】
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杭州市余杭高级中学 浙江 余杭 311100浙江省教育厅教研室 浙江 杭州 310012;
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2020年9期
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