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蒙元耀在（《双语教学，民族地区教育改革的出路》（《中国民族报》2008年2月29日）一文中认为在小学启蒙阶段，认字这一环节上的字义和用法对以汉语为母语的儿童来说并不困难，因为他们会听、会说、会用那些词。而相对于少数民族儿童来说，不仅要认识一个字，还要记住字的读音、意思，写法和用法，因为平时他们所说的不是这一套语言系统。他们的思维工具和表达机制完全不同干教材用语。所以，在民族地区，教师在小学启蒙阶段必须使用民汉双语教学对学生进行启发，否则学生是无法理解课本内容的。