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本文立足于突破公民意识教育中教学传统模式,以宪法社会学的视角剖析公民意识教育中存在的晦涩难懂、与实践脱节,以及法制教育薄弱、法学基础课程高等教育缺失的问题,发展"引导——探究——思辨"的教学模式和理论与实践相结合的教学模式,运用和结合宪法社会学的分析方法和理论思维,为公民意识教育开辟"从社会看宪法"和"从宪法看社会"的实现途径,从而达到培养学生权利义务思维、提高学生公民意识的目标。