【摘 要】
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【摘要】21世纪的科技日新月异，对人才的要求有了更高的标准，必需是全方位发展的、多层次的综合性人才。而在文化知识教育中物理是一门以实验为基础的学科，在其漫长的发展过程中，实验始终都占有极其重要的地位。通过实验，可以给学生更多动脑、动口、动手操作的机会，使学生对物理实验现象有了鲜明生动的感性认识，对教学过程中研究和探索物理规律有很大的帮助。因此，实验教学不仅是物理教学的重要手段和方法，能有效培养学生
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【摘要】21世纪的科技日新月异，对人才的要求有了更高的标准，必需是全方位发展的、多层次的综合性人才。而在文化知识教育中物理是一门以实验为基础的学科，在其漫长的发展过程中，实验始终都占有极其重要的地位。通过实验，可以给学生更多动脑、动口、动手操作的机会，使学生对物理实验现象有了鲜明生动的感性认识，对教学过程中研究和探索物理规律有很大的帮助。因此，实验教学不仅是物理教学的重要手段和方法，能有效培养学生的实验能力和探索精神；更重要的是培养学生获取物理知识的方法和手段，培养学生的创新意识和创新精神，授之以渔，才能使学生受益无穷。因此，加强实验教学对提高物理教学效果、开发学生创造力尤为重要。
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