【摘 要】
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为提升毕业生岗位能力、探索高职混合式教学模式,培养满足企业需求的应用型技能数控人才,以《数控加工工艺与编程》课程为例,通过岗位能力调研和校企专家探讨,确定岗位能力目
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为提升毕业生岗位能力、探索高职混合式教学模式,培养满足企业需求的应用型技能数控人才,以《数控加工工艺与编程》课程为例,通过岗位能力调研和校企专家探讨,确定岗位能力目标.以学生岗位能力提升为目标,对接企业零件生产,以“线上资源”为引、以“理论教学”为基、以“岗位实践”为体,将“线上教学”、“理论教学”、“实践教学”三者互补融合,从教学分析、教学设计、教学评价等方面构建课程混合式教学模式,并将该模式应用于课程教学以进行实践验证,探索基于岗位能力提升的高职院系校应用型人才培养模式.
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