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初步探讨了在生物课堂教学中,如何以生物科学史为载体,采用列数字、反面举例、人为制造挫折三种策略,培养学生的挫折意识、正视挫折的勇气和耐受挫折的能力,以期学生能智慧、灵活、坚毅的面对挫折,健康成长。
浅论如何用生物科学史进行挫折教育
【摘 要】
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初步探讨了在生物课堂教学中,如何以生物科学史为载体,采用列数字、反面举例、人为制造挫折三种策略,培养学生的挫折意识、正视挫折的勇气和耐受挫折的能力,以期学生能智慧、
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年7期
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