【摘 要】
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自八十年代中期引入我国的微格教学,在师范生和在职教师的培训中正发挥着重要的作用,但微格教学的推广速度和向纵深发展的深度是缓慢的,其中一个重要原因就是软件发展跟不上.
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自八十年代中期引入我国的微格教学,在师范生和在职教师的培训中正发挥着重要的作用,但微格教学的推广速度和向纵深发展的深度是缓慢的,其中一个重要原因就是软件发展跟不上.现有的微格教程和微格教学示范录像,二者在内容上都无学科分界线,培训对像大多为小学教师,因此,根据各学科的特点和不同规格人才的培养目标开发相关软件已成为微格教学的当务之急,而微格技能的分解又占有重要的位置.
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