【摘 要】
：
日常教学中,教师往往重视课堂结果、忽视认知过程,重视试题结果忽视了实际应用,导致高中生只能死记硬背教材内容,不能理解教材内容,自身逻辑能力较差.随着国内全面实施新课改
论文部分内容阅读
日常教学中,教师往往重视课堂结果、忽视认知过程,重视试题结果忽视了实际应用,导致高中生只能死记硬背教材内容,不能理解教材内容,自身逻辑能力较差.随着国内全面实施新课改教学,学生的核心素养成为人们关注的话题.因此,基于核心素养的高中数学课堂教学研究很有必要,也是课堂授课的依据.文章就目前高中数学课堂存在的问题及教学策略展开讨论.
其他文献
通过大量的地层测温资料综合分析确定了吐鲁番 -哈密盆地不同构造单元的现今地温梯度及大地热流值 ,该盆地 (以下简称吐哈盆地 )现今地温梯度为 2 .50℃ /1 0 0 m,大地热流值
在新课程改革不断深入的背景下,我国教学制度逐渐完善和优化,要求在实际的教学工作中注重培养学生的核心素养,为促进学生的全面发展提供保障.“书籍是人类进步的阶梯”,通过
目的:探讨超声检查和宫腔镜检查在子宫内膜病变诊断中的应用价值.方法:以本院2019年1月至2019年12月收治的临床疑似子宫内膜病变患者为研究对象,均接受超声检查和宫腔镜检查,
现代社会，伴随着生产力的不断发展，外包已然成为企业整合资源，降低成本，提高效率，充分发挥自身核心竞争力和增强企业对环境迅速应变能力的一种必然选择。而在众多的外包业务中产品
鉴于数学学科严谨的理性和逻辑性,其一直是初中教师教学过程和学生学习过程中的重点和难点科目.近年来,伴随着素质教育理念的逐步深入和新课程标准改革在初中教学阶段的落实,
核心素养的养成有赖于学科教师的指引和训练,小学生的核心素养主要通过文字理解与运用、思维与联想引导、欣赏与创造、传统文化的弘扬与发展四个教学策略进行培养,小学语文阅
在新课程教育改革背景下,将建模模式应用在教学中,既能引导学生形成数学建模意识,使学生有效理解和掌握数学知识,还能提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,促进学生数学
随着教育的不断发展,学校和社会对教师本身的素质要求也越来越高,然而,由于社会的发展是不平衡不充分的,农村学校的教育科研水平仍然处于较低水平,导致部分地区教育逐渐落后
语文学科是学生感受自然生活的重要介质之一,学生透过文字内容,联系生活实际,形成特有的艺术灵动画面,符合核心素养渗透的基本要求,是学生接近自然环境的有利途径,其中可利用
为了强化小学生群体的课外阅读能力与汉语文本深度解析能力,使学生在分阶段的语文课堂教学活动中逐步养成热爱阅读、自主阅读的良好生活习惯,任课教师必须采用合理合规的教学