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教师只有珍惜和利用课堂的每一分钟，充分调动学生参与课堂学习主动性和积极性，才能真正实效课堂的“高效”。精心设计教学是“高效”的前提在教学前，教师要认真研究教学的重点、难点以及练习的难易层次，综合各种因素，精心设计教学。
没有“调控”，就没有“高效”
【摘 要】
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教师只有珍惜和利用课堂的每一分钟，充分调动学生参与课堂学习主动性和积极性，才能真正实效课堂的“高效”。精心设计教学是“高效”的前提在教学前，教师要认真研究教学的重点、
【机 构】
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甘肃省庄浪县第二中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年12X期
【基金项目】
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（本文系2015平凉市教育科学规划课题《农村普通高中数学高效课堂教学模式的研究》阶段性成果,课题批准号：[2015]PLG046）
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