【摘 要】
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生涯规划可以让高中生更加客观地认知自我,使他们在人际交往、兴趣发展、心智能力提高等方面积累许多成功的经验。由于难以通过量表测评的途径对高中生的人格特质、能力倾向
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年规划课题“高中生生涯发展规划的指导与实践研究”（课题编号：GS[2018]GHB1511）的阶段性研究成果
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生涯规划可以让高中生更加客观地认知自我,使他们在人际交往、兴趣发展、心智能力提高等方面积累许多成功的经验。由于难以通过量表测评的途径对高中生的人格特质、能力倾向、职业兴趣等有所了解,教师往往难以对高中生的生涯规划进行具体的指导。文章结合学校的一些做法及实践经验,对高中生涯规划教育的问题与对策进行探讨。
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