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丰富的情感,积极的态度,正确的价值观是学生学习、生存和发展的基础。《数学课程标准》也把树立学生对数学学习的情感、态度与价值观作为总目标之一。因此,在数学教学中,教师应多种形式地培养学生积极的情感态度价值观,从而提高数学课堂教学的实效。
也谈学生数学学习情感态度价值观的培养
【摘 要】
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丰富的情感,积极的态度,正确的价值观是学生学习、生存和发展的基础。《数学课程标准》也把树立学生对数学学习的情感、态度与价值观作为总目标之一。因此,在数学教学中,教师
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区苏州湾实验小学,
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2017年03期
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