作文，是高考试卷中的半壁江山，根据《考试说明》的规定，学生作文要达到发展等级，需要具备以下几点：深刻，丰富，有文采，有创新。针对这种情况，我们可以从以下四个方面对学生进行训练：
　　
　　一、把握文章拟题的艺术
　　俗话说“题好文一半”，可见拟一个好题，对文章的重要性。我们可从以下几方面拟题：
　　1、修辞法
　　(1)比喻。例如1999年高考题“假如记忆可以移植”，就可以采用比喻的修辞手法拟题——《小心这把双刃剑》，因为记忆移植和克隆技术一样，既有弊端也有益处，人类应该看到它的两面性。又如2000年高考题“答案是丰富多彩的”，就可拟题为《人生是一张答卷》，这样就形象而具体，效果较好。
　　(2)引用。仍从“假如记忆可以移植”为话题，就可拟题为《前不见古人，后不见来者——对记忆移植的困惑》。又如以“善良”为话题，可拟题为《善良，爱你没商量》，这两个例子，一个引用古诗，一个引用了歌词，都显得幽默诙谐，富有韵味。
　　(3)对偶。2000年高考题，可拟题为《追寻不同答案，创造多彩世界》，这样就让学生以富有音乐的语言表达出，只有答案突破了唯一的界限，才会有时代的进步的观点，使文章观点鲜明，主题一致。此外，许多修辞手法的运用都给文章增添了不少色彩，如对于屡禁不止的腐败现象，可用仿词《缘何前“腐”后“继”》；对于那种见死不救只知围观的现象。可用双关《见义勇“为”与见义勇“围”》。这些修辞手法，都使文章大放异彩。
　　2、标点法
　　标点符号属于无声的语言，让学生用它拟标题，清新活泼、形象生动，往往给人留下广阔的想像空间。如针对人们只愿别人帮助自己，自己对别人求助却悄悄离开的现象，可将文题拟为《助“我”为乐与悄悄走开?》，这样就形象反映了某些人只愿“人人为我，不愿我为别人”的可悲心态。
　　
　　二、综合运用多种表达方式
　　为了使文章生动形象，可以综合运用多种表达方式，尤其是注意使用多种修辞手法。例如在以“善良”为话题的作文中，就可这样去说：“善良是宝贵的，它是饥饿中的面包，黑暗中的火把，沙漠中的甘泉。”这一句话就综合运用了排比、比喻两种修辞手法。又如“面对生活，人们有不同的选择，有选择箪食瓢饮的颜回，有选择驷马高车的子贡，有选择乐游四海的梭罗，也有选择百年孤独的康德。”通过一句话做事例论证和排比论证，有力说明了不同人有不同的生活追求，同时文章还可运用诗句，使文章更生动。如关于“善良”的话题。文末可以这样写：
　　善良是诗，但比诗更美；
　　善良是酒，但比酒更醇；
　　善良是海，但比海更深。
　　这样就可以通过诗化的语言，增强文章的韵律感。
　　
　　三、文章体现哲学观点
　　为使文章能深刻透彻，应努力体现哲学观点。比如辩证的观点、发展的观点，普遍联系的观点。例如《谈善良》一文，可以正面论述善良是什么，善良的作用，但同时要告诉读者，善良不是姑息养奸，对坏人的坚决打击也是善良，这样就体现了哲学上的辩证观点。关于发展的观点，可以通过举一些例子，表现出来，例如以“火车刚开始时还没有马车跑得快”为例，可以论证事物是发展的。关于普遍联系的观点，在《树木森林气候》一文中可得到体现、树木、森林、气候互相联系。
　　
　　四、鼓励学生大胆的联想
　　有一句广告词曾言：“假如失去联想，世界将会变成什么样?”正因为有了联想，才有了这个美丽的世界，同样文章也需要联想，有了联想，文章才会大放异彩。“思接千栽，视通万里”就形象说明了联想的作用。
　　要鼓励学生敢于联想，善于联想。看到一株小草弯弯曲曲从石缝中爬出来，就不能只看到是一株小草，而要联想到小草不屈不挠的精神，再由此联想到人类历史上具有这种精神的人：“屈原虽九死其犹未悔”，“诺贝尔发明炸药多次冒险”，“爱迪生发明灯泡历经千次失败而不放弃”，这些都由小草引发的联想；然后再联想到现实生活一些人害怕挫折。不思进取，从而告诉他们要做一个具有小草精神的人，这样通过联想，一篇佳作就会跃然纸上。
　　话题作文，做为语文卷的半壁江山，非常重要，希望这些粗浅的建议，能为广大的考生锦上添花。