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【摘要】近些年，语言学越来越热门，从而衍生出了一个新词儿“语料库”，语料库可以说成一种新型的、强大的、实用的语言教学资源，这种东西不经意间改变了一些教学方式，尤其在学生在学习英语的过程中。英语作为一门工具学科，从小学到大，在我们的学习生涯占有着重要的比例。英语的学习一直都是个让人关注的热门话题，这种语料库带来了一种全新的教学模式，促进了高职英语教学的转型，以社会需要为前提，对应的教学方式的改变。这种模式倡导观念的转变，不再一味的填鸭式的教学，以人为本，主动的去学习，去提升学生的用语言运用能力，提高高校的语言教学水平，完成与社会需求的对接，保证人才的高质量输出。
【关键词】语料库；高职英语；教学模式
【作者简介】张云云，陕西职业技术学院。
【基金项目】语料库在高职公共英语教学中的应用，课题编号：2017YX012。
我們先来对几个词儿的概念做一下定义，语料库这个词大家可能相当陌生，语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料。语料库通常是以电子计算机为载体承载语言知识的基础资源；真实语料需要经过加工、分析和处理，才能成为有用的资源。语料库根据字面的意思就可以理解为语言资料的数据库，语言分为各种语言经过筛选斟酌处理，留下有用的信息作为资料，存档做成数据库，目的是为了日后的数据分析。语料库的概念是指经过科学取样和加工的大规模电子文本库，借助现代计算机和互联网的分析工具帮助，研究者展开的相关的语言理论及应用研究。语料库有两个最大的特点，其一，语料是动态的、不断动态补充的，其二，是语料的流通性，有一种流通度的属性，这是一种具有量化的属性。高职指高等职业教育，称为职业技术学院或高等专科学校。英语的学习一直是学生需要克服的难题，尤其对于高职学校来说，对英语学习能力相当不够重视，觉得学完用处并不大，然而事实并非这样。在如今的社会中各行各业都需要学习先进的技术，很多技术确实是发达国家发明的，并有很多著名的论述和学素文献都是用英文撰写的，所以想要好好掌握先进技术，要好好学习英语，师夷长技以制夷。
一、当代高职英语教学的现状
1.教学模式乏味。如今的高职学校毕业生在社会上承担着分量很重的工作任务，是社会的中坚力量顶梁柱，然而如今在高职学校的教育方面，重视度仍然不够，尤其是英语的教学，不能光改变表面和现象，要从本质进行教育，进行改变。当今高职学校的英语教育大部分枯燥乏味，照着教材内容生搬硬套，而教材内容根本追不上语言学灵活变化的速度，教材内容更新速度相当慢，因为需要多步骤的审核与效验。目前的教学现状比较差，很多学生在老师讲课的过程中睡觉或做一些与学习无关的事情，究其根本原因还是因为教学内容的无聊，老师自己都没有一点点想要转换角色的想法，教学真的缺乏新意，这样对学生对老师都不是一件好事情。教师大多按照教学大纲的要求进行讲课，缺少与现实的结合，加上教学内容的落后导致学生学习兴趣低下。
2.教材内容缺乏现实意义。英语，说到底是一门语言学，既然是语言学，就是用来交流和沟通的。而现实的情况是，学生往往把英语当作一门学问来研究，当学生们掌握了大量的单词、语法、结构，却发现还是不能流利的用英语去沟通，这样的状态就失去了我们学英语最根本的目的。学的最根本目的还是要去应用，所以英语本身的应用价值和实践意义才是最珍贵的。我们的学生在学完英语后，在沟通中总出现一些状况，像词不达意、语病较多、用词不当等问题。无法将课上刻苦所学习的知识熟练的应用，这种状态最根本的原因就是学习的过程中没有考虑到在现实中应用的情况，所以在教学的过程中缺乏现实意义。
3.学生学习缺乏主观能动性。在高职学校传统的英语教学模式中，学生都是教学的被动服从者，俗语说兴趣是最好的老师，兴趣指的是主动的去学习，而不是被动的去学习。纵观古今的学者，在学术上有所贡献的都是一些对所学内容有着浓厚兴趣的人，大部分成绩好的孩子也都是主动的去学习的那种，所以如何主动的去学习，如何提高学生的学习兴趣，是高职学校亟待解决的问题。
二、语料库在高职英语教学中的应用
1.教师要转换自己的角色。在教育的过程中，教师是起着引导作用的，所以教师的想法决定着教学的质量，在高职英语教学的教学过程中，教师应用语料库进行辅助教学会变得很有效果相比于传统的教学方式。传统的那种灌输模式会让老师变得很累而且效率很低，而运用语料库进行教学可以达到让学生主动的去学习的效果。首先老师先讲出大纲需要的语言结构和语法问题，然后收集语言材料进行分类，利用语料库的时效性和准确性进行选择合适的教学内容进行讲解，最后进行总结归纳，在分好的类别中找出其中的语言规律，在语言结构和语法搭配上，找到所讲内容的中心和主旨。此方式能带来更好地学习效果，与此同时也对教师的教学提出了更高质量的要求。
2.语料库在教学内容中的价值。语料库在前面已经做了一些定义，语料库收录的是人们在各种不同语言交流情景中的使用过的真实的语言材料，是使用语言的客观例证，最直接的反应了语言的使用情况，具有特别强的社会性和实用性。语料库总能收集最新鲜最流通的词汇，也能吸引学生更好地使用它们，而不会像传统的那种教学方式一样，要去学习一些被社会淘汰的了的一些知识，弥补了传统教育那种填鸭方式的不足，这种方式可以让学生掌握远超课本教材的知识量，将理论和现实最大程度的结合到一起，达到最佳的教学效果，提高学生以后在就业市场的竞争力。
3.在教学环节中合理运用语料库资料。在高职英语教学的活动中，语料库可以应用到课程的各个环节。比如，英语词汇教学、语法教学、阅读理解教学、翻译句子教学、写作能力教学等等。教师需要给学生们提供一些独立学习的机会和空间，让学生在学习的过程中通过语料库提供的具体学习的语境去学习一些新的知识和概念，在学习时要根据语料库提供的讲解和练习多去应用，去不断加深对英语的知识的掌握和运用，从而提升自己的英语学习效率和综合运用水平。
4.建立英语网络教学系统。随着网络技术的不断发展，资源共享变得尤为重要，语料库广义来说是一种资源共享，开发网络教学资源平台是利用互联网做出的一种有益于教学的一种方式，网络教学资源平台可以让学生随时可以找到想要学习的知识点，对学生的学习习惯也是一种颠覆式的改变，不再一味的是老师怎么讲，学生怎么学。而是让学生可以主动的去想我要去学习哪些知识点，更好的去理解知识要点，掌握一种主动的学习方法。
三、结语
通过之前的论述，引入语料库确实对高职英语的教学起着重要的作用，用这种方式可以发挥教师引导者的作用，更为重要的是学生通过此种方式可以更主动的去学习，培养自己的自主学习意识和语言运用能力。构建语料库的高职英语教学模式，应以实现学生在英语知识的学习上学有所用为目标，强化学生对学习的热情，养成好的学习习惯，充分语料库在在高职英语教学中的作用，为祖国培养更加优秀的人才。
参考文献：
[1]刘春艳.高职大学英语课程基于语料库的EOP教学模式探究[J].教育现代化，2017，4（17）：136-138.
[2]聂思思.基于语料库的高职英语教学研究[J].湖北函授大学学报， 2017，30（04）：171-172.
[3]余荷花.基于语料库高职英语项目课程教学路径研究[J].中国报业，2016（06）：45-46.
[4]江虹.基于语料库的高职英语教学模式研究[J].开封教育学院学报，2016，36（03）：154-155.
[5]金忍冬.基于语料库的高职英语项目课程教学[J].职业技术教育， 2014，35（20）：25-28.
[6]丁俏蕾.基于英语语料库的高职英语互动式教学模式应用探析[J].职教通讯，2013（15）：40-42.
【关键词】语料库；高职英语；教学模式
【作者简介】张云云，陕西职业技术学院。
【基金项目】语料库在高职公共英语教学中的应用，课题编号：2017YX012。
我們先来对几个词儿的概念做一下定义，语料库这个词大家可能相当陌生，语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料。语料库通常是以电子计算机为载体承载语言知识的基础资源；真实语料需要经过加工、分析和处理，才能成为有用的资源。语料库根据字面的意思就可以理解为语言资料的数据库，语言分为各种语言经过筛选斟酌处理，留下有用的信息作为资料，存档做成数据库，目的是为了日后的数据分析。语料库的概念是指经过科学取样和加工的大规模电子文本库，借助现代计算机和互联网的分析工具帮助，研究者展开的相关的语言理论及应用研究。语料库有两个最大的特点，其一，语料是动态的、不断动态补充的，其二，是语料的流通性，有一种流通度的属性，这是一种具有量化的属性。高职指高等职业教育，称为职业技术学院或高等专科学校。英语的学习一直是学生需要克服的难题，尤其对于高职学校来说，对英语学习能力相当不够重视，觉得学完用处并不大，然而事实并非这样。在如今的社会中各行各业都需要学习先进的技术，很多技术确实是发达国家发明的，并有很多著名的论述和学素文献都是用英文撰写的，所以想要好好掌握先进技术，要好好学习英语，师夷长技以制夷。
一、当代高职英语教学的现状
1.教学模式乏味。如今的高职学校毕业生在社会上承担着分量很重的工作任务，是社会的中坚力量顶梁柱，然而如今在高职学校的教育方面，重视度仍然不够，尤其是英语的教学，不能光改变表面和现象，要从本质进行教育，进行改变。当今高职学校的英语教育大部分枯燥乏味，照着教材内容生搬硬套，而教材内容根本追不上语言学灵活变化的速度，教材内容更新速度相当慢，因为需要多步骤的审核与效验。目前的教学现状比较差，很多学生在老师讲课的过程中睡觉或做一些与学习无关的事情，究其根本原因还是因为教学内容的无聊，老师自己都没有一点点想要转换角色的想法，教学真的缺乏新意，这样对学生对老师都不是一件好事情。教师大多按照教学大纲的要求进行讲课，缺少与现实的结合，加上教学内容的落后导致学生学习兴趣低下。
2.教材内容缺乏现实意义。英语，说到底是一门语言学，既然是语言学，就是用来交流和沟通的。而现实的情况是，学生往往把英语当作一门学问来研究，当学生们掌握了大量的单词、语法、结构，却发现还是不能流利的用英语去沟通，这样的状态就失去了我们学英语最根本的目的。学的最根本目的还是要去应用，所以英语本身的应用价值和实践意义才是最珍贵的。我们的学生在学完英语后，在沟通中总出现一些状况，像词不达意、语病较多、用词不当等问题。无法将课上刻苦所学习的知识熟练的应用，这种状态最根本的原因就是学习的过程中没有考虑到在现实中应用的情况，所以在教学的过程中缺乏现实意义。
3.学生学习缺乏主观能动性。在高职学校传统的英语教学模式中，学生都是教学的被动服从者，俗语说兴趣是最好的老师，兴趣指的是主动的去学习，而不是被动的去学习。纵观古今的学者，在学术上有所贡献的都是一些对所学内容有着浓厚兴趣的人，大部分成绩好的孩子也都是主动的去学习的那种，所以如何主动的去学习，如何提高学生的学习兴趣，是高职学校亟待解决的问题。
二、语料库在高职英语教学中的应用
1.教师要转换自己的角色。在教育的过程中，教师是起着引导作用的，所以教师的想法决定着教学的质量，在高职英语教学的教学过程中，教师应用语料库进行辅助教学会变得很有效果相比于传统的教学方式。传统的那种灌输模式会让老师变得很累而且效率很低，而运用语料库进行教学可以达到让学生主动的去学习的效果。首先老师先讲出大纲需要的语言结构和语法问题，然后收集语言材料进行分类，利用语料库的时效性和准确性进行选择合适的教学内容进行讲解，最后进行总结归纳，在分好的类别中找出其中的语言规律，在语言结构和语法搭配上，找到所讲内容的中心和主旨。此方式能带来更好地学习效果，与此同时也对教师的教学提出了更高质量的要求。
2.语料库在教学内容中的价值。语料库在前面已经做了一些定义，语料库收录的是人们在各种不同语言交流情景中的使用过的真实的语言材料，是使用语言的客观例证，最直接的反应了语言的使用情况，具有特别强的社会性和实用性。语料库总能收集最新鲜最流通的词汇，也能吸引学生更好地使用它们，而不会像传统的那种教学方式一样，要去学习一些被社会淘汰的了的一些知识，弥补了传统教育那种填鸭方式的不足，这种方式可以让学生掌握远超课本教材的知识量，将理论和现实最大程度的结合到一起，达到最佳的教学效果，提高学生以后在就业市场的竞争力。
3.在教学环节中合理运用语料库资料。在高职英语教学的活动中，语料库可以应用到课程的各个环节。比如，英语词汇教学、语法教学、阅读理解教学、翻译句子教学、写作能力教学等等。教师需要给学生们提供一些独立学习的机会和空间，让学生在学习的过程中通过语料库提供的具体学习的语境去学习一些新的知识和概念，在学习时要根据语料库提供的讲解和练习多去应用，去不断加深对英语的知识的掌握和运用，从而提升自己的英语学习效率和综合运用水平。
4.建立英语网络教学系统。随着网络技术的不断发展，资源共享变得尤为重要，语料库广义来说是一种资源共享，开发网络教学资源平台是利用互联网做出的一种有益于教学的一种方式，网络教学资源平台可以让学生随时可以找到想要学习的知识点，对学生的学习习惯也是一种颠覆式的改变，不再一味的是老师怎么讲，学生怎么学。而是让学生可以主动的去想我要去学习哪些知识点，更好的去理解知识要点，掌握一种主动的学习方法。
三、结语
通过之前的论述，引入语料库确实对高职英语的教学起着重要的作用，用这种方式可以发挥教师引导者的作用，更为重要的是学生通过此种方式可以更主动的去学习，培养自己的自主学习意识和语言运用能力。构建语料库的高职英语教学模式，应以实现学生在英语知识的学习上学有所用为目标，强化学生对学习的热情，养成好的学习习惯，充分语料库在在高职英语教学中的作用，为祖国培养更加优秀的人才。
参考文献：
[1]刘春艳.高职大学英语课程基于语料库的EOP教学模式探究[J].教育现代化，2017，4（17）：136-138.
[2]聂思思.基于语料库的高职英语教学研究[J].湖北函授大学学报， 2017，30（04）：171-172.
[3]余荷花.基于语料库高职英语项目课程教学路径研究[J].中国报业，2016（06）：45-46.
[4]江虹.基于语料库的高职英语教学模式研究[J].开封教育学院学报，2016，36（03）：154-155.
[5]金忍冬.基于语料库的高职英语项目课程教学[J].职业技术教育， 2014，35（20）：25-28.
[6]丁俏蕾.基于英语语料库的高职英语互动式教学模式应用探析[J].职教通讯，2013（15）：40-42.