【摘 要】
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【摘 要 】 新型课堂教学是在教师的正确引导下,学生获取知识,在生活中得以运用,并不断地提升自己的能力。在课堂教学活动中,教师要充分引进探究式学习的策略,培养学生的探究意识,通过使用各种有效的途径来端正学生的学习态度,从而为提高教学效果打好基础。本文立足于自身教学实践,针对初中数学的发展和各位教育同行做一些探讨。 【关键词】 初中数学;探究;高效教学 有人说数学是思维的体操,这句话并不是没有
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作家魏巍在抗美援朝战场采访了三个月,归来后倾情写下报告文学《谁是最可爱的人》。从此之后,解放军被人们亲切地称为“最可爱的人”。2020年3月10日,习近平总书记专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作,对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬,称他们是“新时代最可爱的人”。 “爸爸,不能去武汉!不能去武汉……”我一进家门,八岁的孩子就坐在沙发上大声哭喊。我似万箭穿心,赶紧故作轻松地回应:
1 这株粗高的法桐开始落叶,十一月 在北方。在北方的——原野、山岗、城市、村庄 所有的法桐,我知道,所有的法桐都已经 开始落叶,扑簌簌,在冷峭的风中 落着。辉煌,张扬,洒脱,怡静 像一场持久的雪暴,扑簌簌地落着 整个天地之间氤氲着黄金的光芒 我静静看着它们,任身体向落叶的深处沉沦 我感受到被掩埋的深深幸福 十一月末的北方,我相信有更多的人 会静静地守在一株法桐树下,会静静地看
还是那条河边小道,脚下是青石 头顶是五角枫、柿子树,树冠合抱 今年秋天,红枫叶越来越少 柿子树叶和长果子,一个比一个 更加猩红地落在青石板路上 走在林間,我想,时间就像这虞河水 会跟人们玩捉迷藏的游戏 你看,很久不联系的两个人 有充足的理由来决定一条陌路 慢慢靠近的两个人,宁可让时间 去验证彼此的存在,其实,往往是这样 我们绕过很长一段距离 绕过繁花盛开,抑或百草凋败 径
近几个月,一直在读吉狄马加,或者更确切地说,一直在再读吉狄马加。一个优秀的诗人,是值得反复读的;一个优秀的诗人,也是经得起反复读的。 我甚至还带着吉狄马加的诗集,走到青藏高原,走到黄河源头,走到青海湖边,走到天山天池。远离都市,回到宁静的自然,读吉狄马加,会有另一番味道,会有更深的感悟和理解。在某种程度上,正是吉狄马加的诗,在不知不觉中,将我们引向群山,引向高原,引向天空,引向神秘而宁静的所在,
立秋摘花椒,白露打核桃。地处鲁中山区的老家东栾宫村盛产花椒,家家户户都有上百棵,收个几百斤椒皮子司空见惯。每年这个时节漫山遍野的花椒红,成了乡人的晴雨表。 风调雨顺花椒长势好,高兴;乍暖还寒或天旱无雨伤了花椒,着急;看着红艳艳、稠乎乎的花椒,喜;望着一堰堰、一片片,一天天摘不完的花椒,愁。有时也气,花椒不成穗,这枝几粒,那枝几穗,摘吧费时不见成果,不摘吧又有些不舍,这样的稀粒子能不气?对着树
它們带我撒野 拆掉黎明的窗子 大雨逆流而上 长河把我们扛在肩上 用带露的红樱桃哄我们开心 三块石头和我结成同盟 两块坐双肩 一块抱胸前 第三次告别的时候 石头发芽 香山又长高了一寸
贷款看人,尤其私营企业,老板什么德行,企业基本上就什么德行,所以,肖津梅在为企业发放贷款时,特别注意看人。具体地说,就是看申请贷款企业的老板或实际控制人是什么样的“人”。 信贷部经理毛丽萍把王耀辉带到肖津梅面前的时候,她感觉他不着调。 肖津梅一直认为男人不能太帅。男人太帅了,容易被女人宠坏,哪里能成就多大事业。王耀辉给肖津梅的印象就不是那种吃苦耐劳艰苦创业的样子。王耀辉和肖津梅握手的时候,眼神
父亲又在南山腰 种起了高粱 他说,现在高粱米 在城市是个稀罕物 秋收时,我与父亲 一起到地里收高粱 高粱秸很高 穗子被风吹得更低了 每一粒成熟的米 都从壳里袒露出饱满 我顺着秸秆把它们一一弯曲 在最上端的骨节处 稍用力一掰 就把它骨肉相连的九月 掰断 突然间,我内心惊慌失措 自己多么像一个盗贼 正在偷取父亲 辛辛苦苦积攒的秋天 而父亲还在高粱地里 薅掉泛黄的
1 工区坐落在盆地底部,一座二层小楼,围在一个小院内。从高处望下去,仿佛剩在碗底的一颗米粒。 高处是铁路桥,桥高十二米,又建在山顶,因此显得更高。站在桥上往下看,工区显得更小。灰顶白墙,连同方方正正的院墙都变成铅笔画出来的俯视图。倒是院墙边的那棵柏树,不知道为什么,越发显得高大起来。 那棵柏树,听说有八百岁了,是方圆几十里年岁最长的树。每逢春节、七月初七还有八月十五,就有老年村民步行或者骑自
树与诗 一片叶子依次传递给另一片 整个树林就知道了风的消息 从脊椎到达头顶的战栗 每一次砍伐留下的创口 流尽泪水后变成凝视的眼睛 被焚烧的词进入了心灵 落尽叶子的树露出了鸟巢 黄昏时的鸟群太吵了 未归来的那一只才是诗 树与树保持着应有的距离 它们向上,向上争夺阳光 只需写出黑暗中根与根的相握 所有的新绿都是旧绿 所有的树都是自然的抄袭 大地的沉默是唯一的原创 母亲与