【摘 要】
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语言学习观对学习行为及学习成果有着深刻的影响。本篇论文使用Horwitz(1988)提出的'语言学习观量表'(BALLI),对南洋理工大学国立教育学院中文系33名汉语国际教育硕
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语言学习观对学习行为及学习成果有着深刻的影响。本篇论文使用Horwitz(1988)提出的'语言学习观量表'(BALLI),对南洋理工大学国立教育学院中文系33名汉语国际教育硕士研究生进行研究,以帮助他们更好地了解自己的语言学习观。当他们对此有了自身的体认后,在往后的国际汉语教学中,就能更好地了解学生的语言学习观,并且更好地体会学生学习汉语的感受,同时更好地引导学生建立正确的学习观念,培养学生的学习兴趣和信心,使学生的学习更有成效。
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