目的探讨丙种球蛋白含量与不明原因复发性流产的相关性,为该病的临床治疗提供依据。方法应用免疫比浊法分别检测26例原因不明复发性流产女性(病例组)、20例正常妊娠女性(对照组)的
基础教育在教育中具有重要的基础性、先导性,要发展好教育必须先发展好基础教育。本文拟从国际基础教育改革走向、教育发达国家主要做法、我国基础教育的主要任务和重点工作等
近年来,甘肃省景泰县漫水滩学区每年都有十多名新教师上岗。作为刚走上讲台的新教师来说,其基本的理论素养和文化素养是不成问题的,但却给人以“教师新、教法旧”的印象。
目的:探讨糖障明对糖尿病性白内障的治疗作用及其机制.方法:以链脲佐菌素造成糖尿病动物模型,测定各实验组晶状体组织中葡萄糖、果糖、山梨醇含量以及血糖、糖化血清蛋白指数
观察特制饲料喂养造成的厌食动物模型血浆β-内啡吠、八肽胆囊收缩素含量和红细胞C3b受体花环素的变化,并对其进行了相关研究。结果显示:模型组动物血浆β-内啡吠、红细胞C3b受体
近阶段,教育工作者正面临两个重大主题背景:一是新课程改革,二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。据此,广大教师积极实践,不断探索,“自主、探究、合作”的学习方式进一步确立,“关注生活、关注生命、关注发展”成为教学工作的标杆,全面提高科学的教育质量确立为教育的核心任务,由此产生的新理念、新方法、新技术、新经验不断涌现,取得了可喜的成绩。 然而,在教学领域“全面求变,全部求
目的:观察针灸对实验性阿茨海默氏病(AD)模型小鼠的影响及其机理.方法:采用皮下注射东莨菪碱造成小鼠AD模型,通过针刺百会、水沟,艾灸命门,观察针灸对小鼠行为及生化指标的影
一、教师专业发展的现状 教师专业发展是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程。教师专业发展主要涵盖知识系统、教育实践和教育研究能力、积极情感和高尚人格等内容。教师专业发展的主要途径有:实践反思、同伴合作、校本培训、终身学习等,而校本培训则是提高教师专业水平最直接、最有效的途径。 长期以
患者,女,45岁。主因手脚发麻3 d就诊,既往有高血压、过敏性鼻炎病史,无药物过敏史。患者就诊时查体:T 36.7℃,P 96次/min,R 24次/min,血压130/9 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa),神智
学生都喜欢表现,因此教师应为其创造更多的表现机会,以此培养他们的学习兴趣。然而,我们应该如何让学生按课堂内容及教师预设的内容乐此不疲地表现呢? 一是培养“领头雁”,让学生带动学生。培养一个既能带领全班学生又能让大家感到亲近的“领袖”,是营造良好课堂氛围的有效途径。可这种做法不能太明显,否则会因“不公平”而引起“公愤”。在培养、选择这样一位学生课代表时,教师应本着以下两个条件:其一,选出的学生能成