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为深入了解大学生英语学习的影响因素及其相互关系,本文构建了大学英语学习影响因素的关系模型,以"英语学习环境""学习动机"和"学习策略"3个量表为研究工具,抽取920名大学生作为样本进行研究。研究结果表明,大学生感知的外在英语学习环境对于英语学习策略使用的影响并不大,而内在的英语学习动机是环境与策略行为之间的关键媒介,也是决定学习策略的重要因素,其中,最为重要的中介因素是内在动机、自我效能和控制信念。