【摘 要】
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立体培养育人理论,强调教育的多元化,即重视从多个维度培养学生。然而,目前我国诸多中职学校育人目标却相对功利,知识、技能教育过度而素质教育缺位的平面化教学已然常态化。然而
【机 构】
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广西都安县职业教育中心,广西 河池,530700
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立体培养育人理论,强调教育的多元化,即重视从多个维度培养学生。然而,目前我国诸多中职学校育人目标却相对功利,知识、技能教育过度而素质教育缺位的平面化教学已然常态化。然而平面化教育的实效性是十分有限的,因为如此教学模式下培养的学生纵使掌握了知识技术也终究难以体味人生的根本所在,自然也无法提升自身生命的质量。鉴此,本文即结合中职学校实际情况,进而立足立体培养视域阐释了中职学校实施“职普渗透”教育之策略。
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