共生与互惠:民间体育共同体与村落经济共同体融合发展的逻辑思路

来源 :武汉体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuhmmmmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用实地考察等研究方法,对民间体育共同体、村落经济共同体及二者之间的共生、互惠现象进行了探讨。研究认为,民间体育共同体与村落经济共同体是以村民为建构主体,以村落社会空间为建构场域,服务于民间体育文化发展、村落经济发展的村落内生性共同体。在民间体育共同体与村落经济共同体共生体系建构中,村落社会空间提供了共生场域,村落民众成为共生主体,并承担着对共同体稳定与协调运行的共生责任,以此对共同体、村落社会产生共生效应。民间体育成为共同体之间实现互惠的通道文化,促使共同体之间的团结协作,形成互惠效应,并在精神层面和物
其他文献
作为举世闻名的瓷都景德镇,窑火至今已燃两千年。是景德镇原本并不起眼,隶属浮梁县,名叫新平镇。新平冶陶始于汉世,并非《浮梁县志》记载不详。从出土义物考证,没见“人面鱼”的雅
2006--2007年,南宁市良庆区农机化管理中心通过建立示范基地,购置先进适用的农机具,开展技术培训和指导,大力推广无公害蔬菜生产机械化技术,取得了显著的增产增收效果。
中等职业学校要提高学生就业竞争力,必须坚持以就业为导向,深化教学改革,特别是对专业课进行改革。必须注重实践教学,培养学生技能。在实践教学过程中,注意培养学生的观察注意力、
就当前中专生学习积极性不高、学习效果不好等现象进行了探讨。提出了:为何学?如何学?如何用的“三步教学法”。
墙面环境布置不仅是一个班级班风、学风的一面镜子,也是潜在诱导启发、鞭策学生学习的课后阵地,但如果布置不当,将会直接刺激学生的感官,分散学生的注意力,影响教学质量和效
<正> 在教学对数换底公式log_ab=log_ab/log_aa时,容易得到对数等式log_ab&#183;log_ba=1,此等式的左边两个对数的底和真数是依a→b→a排列的,恰巧是字母a、b的一个轮换循环,
农机新技术、新机具的推广和应用,对农村经济的发展、农民增收起了积极的促进作用,农机作业成为农民经济收入的重要来源。但是由于人们思想认识不到位、农机的装备水平不高、农
校园绿化是校园文化的重要组成部分,在校园建设中发挥着不可替代的作用。本文从绿化建设的规划设计、构建特色校园景观、满足校园实际需要、科学养护管理等方面出发,探讨促进校
<正> 本题为平面整点问题,满足条件的方案,大体上可分为三种类型,其余可由平移或旋转得到。一般解法应考虑整点坐标的奇偶性。今以a、b、c表偶数,α、β、γ表奇数。设白点A