基于电气类专业人才培养的高等数学教学设计——以“数列极限的概念”一课为例

来源 :西部素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kms2006
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文章从电气类高职人才培养目标出发,结合电气类专业对极限知识的需求情况,对高职高等数学“数列极限的概念”进行教学设计,具体包括四个方面,即教学背景的分析,教学目标的确定,具体的教学过程设计,课后小结。
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