人称代词主格和宾格的替代现象

来源 :中小学外语教学(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengqingwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一般情况下,人称代词在句中作主语用其主格,作宾语则用其宾格.例如:We like her and she likes us,too.但在某些特定的语境中,人称代词的选择往往与传统的语法规则不相符,常出现主格与宾格相互替代的现象.
其他文献
传送带问题是近几年高考中出现频率较高的一个热点问题,题目的考查基本集中在两个方面,一是力和运动的关系,二是做功和能量的转化问题,而做功和能量转化关系相对来说难度要大一些,考生在运用功能关系时往往出现张冠李戴的情况,为此笔者试图结合实例帮助考生建立起传送带问题中的做功与能量转化的知识体系.
1 目前初中物理课堂的教学现状及问题之分析rn新课程改革的过程中,提出了一个重要的教学理念:即要改变学生原有的学习方式,变被动为主动,使他们乐于动手、乐于动脑,在探究中
轻杆、轻绳、轻弹簧都是可以忽略质量的理想模型,它们在力学特征上既有相同点又有区别,由于不同模型具有不同的性质,因此由之构建的物理情景会有不同的规律.  1 力的方向有异  (1)轻绳提供的作用力只能沿绳并指向绳收缩的方向.  (2)轻弹簧提供的作用力只能沿弹簧的轴线方向,与弹簧发生形变的方向相反.
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
生态教育是人类为了实现可持续发展和建设生态文明社会,将生态学思想、原理、方法融入现代教育的生态学过程.从生态环境到生态文明,再到生态价值,是人类文明进步的整合与超越
在生活中,“开窗”不仅能通风换气,让新鲜空气进入屋内,而且能让人看到更多的景色.本文借用生活中的常用语“开窗”,形象地阐述了教师应该如何帮助、引导和促进学生积极主动
回旋加速器是高能物理中加速带电粒子的常见装置,其结构原理如图1所示,以两虚线为边界,中间存在平行纸面且与边界垂直的匀强电场,宽度为d,两侧为相同的匀强磁场,方向垂直纸面向里.一质量为m、带电量q、重力不计的带电粒子,从A0处被电场加速以初速度v1垂直边界由A1射入磁场做匀速圆周运动,后进入电场做匀加速运动,然后由A2第二次进入磁场中运动,此后粒子在电场和磁场中交替运动.带电粒子在电场中加速,在D形
近年来,国家高度重视教育督导工作,先后出台了一系列法律法规与文件,赋予教育督导重要地位和一系列职能.作为地市级教育督导部门,面对地域经济差异,在督导规格、编制、经费、
期刊
在伏安法测电阻的实验中,待测电阻Rx阻值未知时应该采用内接法还是外接法,一些人提出了用试触法来确定.实验或计算分析都表明,试触法实际上不可行. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文