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采取历史制度主义视角,吸收理性主义中行动者以及结构主义中的深层结构中的有益成分,从宏观的政治经济文化政策、行动者以及制度自身三个维度分析我国义务教育资源配置政策的变迁,从而从现实政策层面说明,公平是我国义务教育资源配置政策变化的主旋律。
从追求效率到追求公平:我国义务教育资源配置政策的变化
【摘 要】
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采取历史制度主义视角,吸收理性主义中行动者以及结构主义中的深层结构中的有益成分,从宏观的政治经济文化政策、行动者以及制度自身三个维度分析我国义务教育资源配置政策的
【机 构】
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湖北省教育科学研究所;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2013年07期
【基金项目】
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全国教育科学规划2012年度教育部青年课题“公平视角下的义务教育资源配置标准研究”(EFA120362)的成果之一
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