【摘 要】
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自2009年,世界各国开始陆续发行异形状纪念币,其中有一种工艺非常奇特的穹顶形纪念币,凹凸拱形造型,幻彩设计,美轮美奂。虽然截至目前,世界穹顶系列纪念币仅发行了6枚,但在现
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自2009年,世界各国开始陆续发行异形状纪念币,其中有一种工艺非常奇特的穹顶形纪念币,凹凸拱形造型,幻彩设计,美轮美奂。虽然截至目前,世界穹顶系列纪念币仅发行了6枚,但在现代贵金属钱币集藏中添加了一个新的品种,将来还会有更加精彩的主题与工艺延续。
Since 2009, various countries in the world have started distributing commemorative coins of different shapes one after another. Among them, there is a special dome-shaped commemorative coin with concavo-convex arch shape and beautiful color design. Although up to now, the world’s dome series of commemorative coins issued only 6, but added a new variety in the collection of modern precious metal coins, in the future there will be more exciting theme and craft continuation.
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终身体育的概念从广义上讲，是指人类在生命的延续中为适应不同环境追求高质量生活而不断满足身、心所需要的一种特殊文化的实践过程。从狭义上讲，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。 在当今体育教育界有多种体育指导思想并存，如：“技能教育”、“体质教育”、“全面教育”、“培养能力”、“竞技体育”、“和乐教育”、“养护体育”等教学指导思想。要使体育教育的功能最大限度的发挥和提高，并长盛不衰，仅靠上述一
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著名教育家苏霍姆林斯基曾感叹道:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对“后进生”这样一个特殊群体,教师须正确认识他们,做到“对症下药,因材施教”。 任何学生都会同时存在优点和缺点。一般地,因为优等生的学习优势突出,因而对他们的优点也显而易见,而对于后进生,则易于发现其缺点,而看不到优点,这种现象必