易于硬件实现的无链表小波零树编码算法

来源 :西安电子科技大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:f415931981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了一种低存储量、高压缩性能的基于快速提升小波变换的无链表最小零树编码算法(LMZC).该算法采用了最小零树结构以及一种不同于LZC算法的扫描顺序和标志图表示.实验结果表明LMZC在性能上比LZC高约0.5dB以上,和SPIHT算法相比具有相同的压缩性能但更易于硬件实现.
其他文献
<正>借助中国学前教育研究会"十二五"课题"结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究",我园依据实际情况设计并开展了子课题"结构化材料支持下的教师关键提问研究与幼儿科学
随着各行各业对高速移动环境下移动通信的需求越来越大,针对高速移动环境通信系统的优化已成为当前无线通信领域研究的热点。而研究无线通信系统优化最重要的前提是精确把握无线信道特性对系统性能的影响机理,那么势必需要对无线信道与系统性能进行测试。传统测试方法一般分别对无线信道与系统性能进行测试,即通过无线信道测试中萃取信道特征参数,建立统计信道模型,然后在一定的信道模型下进行系统性能测试,得出特定信道模型下
【摘 要】小学生同伴心理辅导研究是指研究者对年龄相同或相近的学生之间的一种心理相互辅导共同活动,共同成长过程的研究。本调查报告通过问卷调查,针對小学生的心理现状及归因、影响实施小学生同伴心理辅导研究的因素等诸多方面进行统计总结,探索小学生同伴进行相互影响的心理机制。   【关键词】同伴 同伴心理辅导研究 同伴交往   【中图分类号】B842.1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)18-0174-02  《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在教学过程中,学生知识的获得,必须通过学生积极思考和实践活动,必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习