摘 要 班主任是学生在校学习和生活的管理者，组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。在班级管理中，想要提高班级的整体素质，树立良好的班风，让学生的身心得到全面，个性，健康的发展，班主任除了要不断的学习，努力提高自身的教学素养之外，还需要掌握一定的班级管理智慧和技巧。本文从爱心、心态、才干三个方面对于班主任班级管理的智慧进行了简单，粗浅的论述，抛砖引玉。
　　【关键词】初中班主任；智慧；爱心；心态；才干
　　“痛，并快乐着”，这恐怕是对班主任工作最贴切的形容了。班级管理工作，琐碎，庞杂，再碰上几个“刺头”，更是让人痛不欲生。当班主任很累，很苦，但是当你看到学生在自己的引导下，学习成绩提高了，行为习惯变好了，道德觉悟提高了，就连平常最淘气的孩子都慢慢的转变，成长，它又是如此的幸福和快乐。在班主任的工作中，饱含了太多的诗意和艰辛、太多的获得和奉献、太多的追求和跋涉、太多的责任和义务。因此，班主任只有在工作中用智慧巧妙管理班级，才能在管理过程中让自己越来越得心应手。
　　1 用爱心创造奇迹——安妮·莎利文
　　“我的老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上时，老师在我的手心中拼了”w—a—t—e—r“（水）这个字。”从此，海伦·凯勒重新回到了她曾经感受过的世界，在莎利文老师的指引下，她用手指和其他能用得到的感官，开始尽情享受失去的一切。在海伦·凯勒失去视力和听力之后，是她的老师用爱心和耐心，帮助她重新燃起信心，最终也帮助他实现了人生的梦想，成为享誉全球的著名作家。
　　“龙生九子，各有不同”，每一位学生都是一个鲜活且独特的个体，他们迥然不同。在我们的班级中，也有很多学生就像海伦·凯勒一样，存在属于自己的“缺陷”，也拥有这属于自己的远大梦想。班主任在管理学生的同时，要发自内心的尊重学生，关怀学生，不能只看表面，只关心他们的成绩单，还要深入他们的生活，身体或者兴趣爱好等方方面面，及时发现他们成长中的问题，引导他们进行自我修正和发展。因此，爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。
　　2 用心态管理班级——孙悟空
　　孙悟空是一个头戴紧箍咒，身穿虎皮裙，专为人间解除魔难的英雄，他学的是道家的本领，取的是佛家的真经，信奉的是儒家文化。在护送唐僧西天取经途中，经历九九八十一难，可他在重重困难面前毫无畏惧，聪明勇敢、顽强不屈，每一次都是他化险为夷，因此整个团队都非常依赖他。
　　班主任在管理班级中，也应该有孙悟空的这种心态，在遇到麻烦时，信心十足，相信自己一定能解决好，当机立断，迅速的解决工作中的问题，管理好自己的班级。相反，如果班主任拖泥带水，势必会影响班级管理的效率，同样也会给学生造成不好的影响。班主任还应该加强自身的心理修养，不断的完善自己，这样才能无论遇到什么样的情况，都能随机应变，顺利解决。“吃得苦中苦，方为人上人。”只要班主任认真领悟了班级管理的真谛，拥有孙悟空那样智慧的头脑和坚韧的毅力，你一定会把班级治理得游刃有余。
　　3 勇才干培养助手——周瑜
　　周瑜年少风流，指挥才干一流，他“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，指挥若定的气度令多少人折服。班主任亲力亲为率先垂范固然能产生巨大的榜样力量，但作为一个班级管理者而言这样做反而不利于学生的独立成长，不利于班级的长期管理和长治久安。一个人的力量毕竟单薄，终究“寡不敌众”。
　　班主任在班级管理中一定要拥有指挥人干活的技巧，应该是一个优秀的指挥官。班主任的指挥才能具体体现在指挥班干部方面。班主任旗下有一些组织能力强的班干部，他们各司其职，若指挥得当，这些人将成为班主任的左膀右臂。在管理的过程中，班主任要善于捕捉班干部身上的闪光点，用欣赏的眼光看待他们，以探索者的敏锐发现孩子的优势，让每一个班干部的潜能都得到开发，充分调动他们工作的积极性，在各种的场合为班干部树立威信，为他们开展各项工作做好铺垫。同时还要做好班干部的培养工作，定期进行班干部的培训工作，让他们能够在自己的职位上，更好的工作，更好的为班主任分忧。
　　《礼记》中写道：“学然后知不足，然后教之，教然后知困，知不足然后自反也。”要做一个智慧的班主任，就要继续提升自己的人格修养，不断地学习、探索，不断地积累、反思，才能更好倾听学生的意见，包容他們的缺点，分享他们的喜悦，做他们成长道路上的引路人，鼓励他们不断成长。尊育、自主成长。
　　参考文献
　　[1]贾素学.班主任工作的点滴体会[J].中国校外教育，2013（09）.
　　[2]王素明.浅谈新手班主任该如何选择班级管理模式[J].课程教育研究，2014（10）.
　　[3]刘俊卿.班主任管理的三种境界[J].中学教学参考，2011（07）.
　　作者单位
　　吉林省通化县二密镇中学 吉林省通化县134100