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正确把握"口语交际"的内涵和目标内容,掌握"口语交际"的教学方法,提高"口语交际"的教学效率,对全面提高学生的语文素养,有着十分重要的意义。《语文课程标准》(实验稿)提出的"口语交际"的目标内容,在设计上主要体现了三个方面的特点:1.目标定位的科学性;2.三维设计的整体性;3.内容提示的可操作性。