论文部分内容阅读
本文以中国期刊数据库(CNKI)为数据来源,运用文献计量学的方法将2000-2017年我国中小学综合素质评价相关研究文献进行统计分析。结果表明:我国中小学综合素质评价相关研究的文献产出基本呈现良好的发展状况,但文献来源分布较为离散;该领域作者之间的合作密度较小;有些主题的研究尚未被重视;目前未形成较成熟的核心作者群。