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【摘要】随着人们对教育的关注度越来越大，幼儿早期教育也逐渐兴起。各种早教培训班，兴趣班等一夜之间在全国各地开展起来。相比于那些收费昂贵、鱼龙混杂的培训班，公共图书馆可以说是实施幼儿早教的“天堂”。但是在我国，公共图书馆对幼儿读者的服务却多有漏洞，尤其是区县图书馆。由于各地的区县经济发展相对落后，图书馆在藏书量、占地面积、服务开展等都存在很多的缺陷。本文介绍了图书馆对幼儿教育的重要性，以及目前区县图书馆在幼儿读者服务中存在的缺陷进行探讨，希望可以引起有关部门和社会各界对此的重视程度。
【关键词】区县图书馆；幼儿读者；服务
1.公共图书馆对幼儿教育的重要意义
在改进对幼儿读者服务的过程中，我们首先应该对幼儿读者进行定位。所谓幼儿是指学龄前的儿童，也就是1-5岁的孩子。对幼儿的教育也称为早期教育，是指通过一些图画、绘本等书籍，训练幼儿的视听说能力，激发幼儿对知识的求知欲，培养幼儿良好的阅读习惯，在阅读过程中提高幼儿的文字认读能力以及语言表达能力。有研究证明：0-3岁是人类智力发展的初始也是潜能开发的关键时期，在这个时期幼儿的求知欲十分旺盛并且迫切地想要与人交流，幼儿学习能力极强，记忆力也十分了得，很多天才儿童其启蒙教育都开始于5岁之前。幼儿时期若能培养良好的阅读习惯，对幼儿在入学后将起到积极的作用，为幼儿的发展奠定良好的基础。如果说上学之后儿童的发展主要依靠学校的话，那么入学之前幼儿的发展应该依靠公共图书馆。尽管社会上有着各种各样的幼儿早教班，但是公共图书馆却有着各种早教班（培训班）不能与之媲美的优势。首先，公共图书馆对幼儿早教有着“物美价廉”的优势。社会上形形色色的幼儿早教班质量良莠不齐，但收费却是如出一辙的高。且不说其教学质量的好与坏，但是收费已经使很多家庭望而却步了。有些家庭即使参加也对家庭造成不小的经济负担。而公共图书馆是面向社会、面向大众的服务机构，不存在收费高额的现象。其次，公共图书馆具有质量保证。在我国幼儿早教可以算是一个新兴的服务领域，因此在很多的规章制度上都有所欠缺，社会上的大多早教培训班都没有正规的手续以及专业的教师，难以保证幼儿教育的标准和质量。公共图书馆的书籍浩瀚，有各种针对幼儿读者的书籍，在培养幼儿阅读习惯的同时，有利于幼儿的启蒙，也加强了父母与幼儿的交流。现在社会广泛推崇的亲自阅读模式，公共图书馆更能得以广泛实施和体现。
2.区县图书馆对幼儿读者服务的不足
尽管图书馆对幼儿的教育有着十分重要的意义，但是在很多区县图书馆，对幼儿读者的服务存在有很大的不足。究其原因主要有以下几点：
首先是认识不足，无论是政府相关部门还是人民群众，对图书馆有利于幼儿早教这一观点的认识不够全面。政府认识不全面那么图书馆的建设便不合理。在我国目前存在2000多个区县图书馆，99%的图书馆都没有开展针对于幼儿读者的特色服务。其次，图书馆的布局不合理无法吸引幼儿的读书兴趣，没有设置幼儿读书区域，书籍较少、更新较慢等这些都是目前我国区县图书馆在幼儿读者服务方面存在的问题。这些问题的存在会使人们不愿意走进图书馆开展幼儿教育，就会出现大部分人都不会主动带幼儿走进公共图书馆，大大减少了幼儿接触图书的机会，不利于培养幼儿阅读习惯，也不利于普及公共图书馆对幼儿读者的服务，两者之间形成一个恶性循环。再次，区县图书馆还存在宣传力度不够的问题。有关调查显示，很多人都认可幼儿早教对儿童成长发展有着重要的作用，但是当问到幼儿早教的方式以及场所，很多人只知道要通过早教班来实现，根本不知道图书馆也有幼儿早教的服务。宣传的不足局限着图书馆对幼儿读者服务的发展。
3.改进区县图书馆对幼儿读者服务的几点建议
3.1提高认识，建设良好的阅读环境
要想普及幼儿教育，完善区县图书馆对幼儿读者的服务首先要从顶层做起。政府有关部门要提高对幼儿早教的认识，改进图书馆的建设，为幼儿提供一个良好的阅读环境。幼儿时期孩子对外界环境有着十分强烈的求知欲，对阅读、语言等表现出极大的热情。但同时幼儿在这个时期也存在注意力不集中，易受外界因素诱惑的问题。所以加强对幼儿读者的服务首先要从改善阅读环境做起。幼儿好奇心情，喜欢色彩缤纷的场景，对声音等会表现出极大的兴趣，所以幼儿阅读室应该进行精心的设计，对墙壁、书桌、椅子等颜色的选择和搭配要符合幼儿心理，选择阳光充足的房间，可以摆设一些儿童喜欢的玩具，可以放置安全、益智的游戏设施来吸引他们的注意力。
3.2建设有特色的幼儿藏书体系
幼儿读书是幼儿初步认识世界的一个方式，选择合适的图书对幼儿教育可以达到事半功倍的效果。图书馆在选购图书时，要充分考虑到幼儿的儿的心理特征、阅读倾向、知识结构和教育要求。幼儿对色彩比较敏感，所以在购买图书时可以选择一些装订精美，图画较多的书籍，在内容方面要选择浅显易懂，内容积极向上，可以引导儿童开发思维的书籍。幼儿阅读的成果是其次，在阅读过程中培养阅读习惯，初步认识世界是最终目标。
3.3建立专业的幼儿读者服务团队
幼儿的阅读需要成人的引导，而正确的引导才会对幼儿阅读起到真正的作用。区县图书馆要对管理人员进行定期培训，提高他们对幼儿读者的服务。少儿图书馆工作者，要对自己提出更高的要求，既要懂得图书馆学专业知识，又要懂得幼儿教育及幼儿心理学知识，要与时俱进，终身学习，不断提高综合素质。面对天真无邪的孩子，要怀揣童心，倾注爱心，撒播真心，奉献诚心，和蔼可亲，微笑耐心地引导幼儿读者，让更多的幼儿愿意走进图书馆，体验阅读的乐趣。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。培养良好的阅读习惯对一个人未来的发展有着重要的作用。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。区县的经济要想发展首先要培养出一批批有知识有文化有能力的少年人，区县图书馆具有传播知识，对幼儿进行启蒙教育的责任，提高区县图书馆对幼儿读者的服务，也就是提高地区人才水平，对地区经济有着十分重要的意义。
参考文献
[1]李学锋.少儿图书馆开展儿童早期阅读教育初探[J].中小学图书情报世，2013，（4）.
[2]罗维军.幼儿早期阅读的价值及指导策略探究[月.辽宁师专学报：社会科版，2015，0.
【关键词】区县图书馆；幼儿读者；服务
1.公共图书馆对幼儿教育的重要意义
在改进对幼儿读者服务的过程中，我们首先应该对幼儿读者进行定位。所谓幼儿是指学龄前的儿童，也就是1-5岁的孩子。对幼儿的教育也称为早期教育，是指通过一些图画、绘本等书籍，训练幼儿的视听说能力，激发幼儿对知识的求知欲，培养幼儿良好的阅读习惯，在阅读过程中提高幼儿的文字认读能力以及语言表达能力。有研究证明：0-3岁是人类智力发展的初始也是潜能开发的关键时期，在这个时期幼儿的求知欲十分旺盛并且迫切地想要与人交流，幼儿学习能力极强，记忆力也十分了得，很多天才儿童其启蒙教育都开始于5岁之前。幼儿时期若能培养良好的阅读习惯，对幼儿在入学后将起到积极的作用，为幼儿的发展奠定良好的基础。如果说上学之后儿童的发展主要依靠学校的话，那么入学之前幼儿的发展应该依靠公共图书馆。尽管社会上有着各种各样的幼儿早教班，但是公共图书馆却有着各种早教班（培训班）不能与之媲美的优势。首先，公共图书馆对幼儿早教有着“物美价廉”的优势。社会上形形色色的幼儿早教班质量良莠不齐，但收费却是如出一辙的高。且不说其教学质量的好与坏，但是收费已经使很多家庭望而却步了。有些家庭即使参加也对家庭造成不小的经济负担。而公共图书馆是面向社会、面向大众的服务机构，不存在收费高额的现象。其次，公共图书馆具有质量保证。在我国幼儿早教可以算是一个新兴的服务领域，因此在很多的规章制度上都有所欠缺，社会上的大多早教培训班都没有正规的手续以及专业的教师，难以保证幼儿教育的标准和质量。公共图书馆的书籍浩瀚，有各种针对幼儿读者的书籍，在培养幼儿阅读习惯的同时，有利于幼儿的启蒙，也加强了父母与幼儿的交流。现在社会广泛推崇的亲自阅读模式，公共图书馆更能得以广泛实施和体现。
2.区县图书馆对幼儿读者服务的不足
尽管图书馆对幼儿的教育有着十分重要的意义，但是在很多区县图书馆，对幼儿读者的服务存在有很大的不足。究其原因主要有以下几点：
首先是认识不足，无论是政府相关部门还是人民群众，对图书馆有利于幼儿早教这一观点的认识不够全面。政府认识不全面那么图书馆的建设便不合理。在我国目前存在2000多个区县图书馆，99%的图书馆都没有开展针对于幼儿读者的特色服务。其次，图书馆的布局不合理无法吸引幼儿的读书兴趣，没有设置幼儿读书区域，书籍较少、更新较慢等这些都是目前我国区县图书馆在幼儿读者服务方面存在的问题。这些问题的存在会使人们不愿意走进图书馆开展幼儿教育，就会出现大部分人都不会主动带幼儿走进公共图书馆，大大减少了幼儿接触图书的机会，不利于培养幼儿阅读习惯，也不利于普及公共图书馆对幼儿读者的服务，两者之间形成一个恶性循环。再次，区县图书馆还存在宣传力度不够的问题。有关调查显示，很多人都认可幼儿早教对儿童成长发展有着重要的作用，但是当问到幼儿早教的方式以及场所，很多人只知道要通过早教班来实现，根本不知道图书馆也有幼儿早教的服务。宣传的不足局限着图书馆对幼儿读者服务的发展。
3.改进区县图书馆对幼儿读者服务的几点建议
3.1提高认识，建设良好的阅读环境
要想普及幼儿教育，完善区县图书馆对幼儿读者的服务首先要从顶层做起。政府有关部门要提高对幼儿早教的认识，改进图书馆的建设，为幼儿提供一个良好的阅读环境。幼儿时期孩子对外界环境有着十分强烈的求知欲，对阅读、语言等表现出极大的热情。但同时幼儿在这个时期也存在注意力不集中，易受外界因素诱惑的问题。所以加强对幼儿读者的服务首先要从改善阅读环境做起。幼儿好奇心情，喜欢色彩缤纷的场景，对声音等会表现出极大的兴趣，所以幼儿阅读室应该进行精心的设计，对墙壁、书桌、椅子等颜色的选择和搭配要符合幼儿心理，选择阳光充足的房间，可以摆设一些儿童喜欢的玩具，可以放置安全、益智的游戏设施来吸引他们的注意力。
3.2建设有特色的幼儿藏书体系
幼儿读书是幼儿初步认识世界的一个方式，选择合适的图书对幼儿教育可以达到事半功倍的效果。图书馆在选购图书时，要充分考虑到幼儿的儿的心理特征、阅读倾向、知识结构和教育要求。幼儿对色彩比较敏感，所以在购买图书时可以选择一些装订精美，图画较多的书籍，在内容方面要选择浅显易懂，内容积极向上，可以引导儿童开发思维的书籍。幼儿阅读的成果是其次，在阅读过程中培养阅读习惯，初步认识世界是最终目标。
3.3建立专业的幼儿读者服务团队
幼儿的阅读需要成人的引导，而正确的引导才会对幼儿阅读起到真正的作用。区县图书馆要对管理人员进行定期培训，提高他们对幼儿读者的服务。少儿图书馆工作者，要对自己提出更高的要求，既要懂得图书馆学专业知识，又要懂得幼儿教育及幼儿心理学知识，要与时俱进，终身学习，不断提高综合素质。面对天真无邪的孩子，要怀揣童心，倾注爱心，撒播真心，奉献诚心，和蔼可亲，微笑耐心地引导幼儿读者，让更多的幼儿愿意走进图书馆，体验阅读的乐趣。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。培养良好的阅读习惯对一个人未来的发展有着重要的作用。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。区县的经济要想发展首先要培养出一批批有知识有文化有能力的少年人，区县图书馆具有传播知识，对幼儿进行启蒙教育的责任，提高区县图书馆对幼儿读者的服务，也就是提高地区人才水平，对地区经济有着十分重要的意义。
参考文献
[1]李学锋.少儿图书馆开展儿童早期阅读教育初探[J].中小学图书情报世，2013，（4）.
[2]罗维军.幼儿早期阅读的价值及指导策略探究[月.辽宁师专学报：社会科版，2015，0.