【摘 要】
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<正>新一轮基础教育课程改革启动以后,如何对学生进行评价的问题随之成为这场改革的焦点。如何重新认识评价的功能效用,转变以往单一、集权式的评价,让教师学生都能成为评价
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<正>新一轮基础教育课程改革启动以后,如何对学生进行评价的问题随之成为这场改革的焦点。如何重新认识评价的功能效用,转变以往单一、集权式的评价,让教师学生都能成为评价结果的受益者,使新的评价方式体现新课程标准的要求。是我们面临的新课题。结合我校参加课改实验年级的实践探索,新的评价方式可以概括为：不用一把尺子衡量学生。
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