【摘 要】
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"非指导性教学"思想是罗杰斯人本主义教育思想的核心,该思想是在否定传统教育思想的认识背景下提出来的。当时美国的传统教学将教师和书本置于教学活动的核心位置,学生反而成
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"非指导性教学"思想是罗杰斯人本主义教育思想的核心,该思想是在否定传统教育思想的认识背景下提出来的。当时美国的传统教学将教师和书本置于教学活动的核心位置,学生反而成了教学中的"奴隶"。按照罗杰斯的设想,教学活动应把学生放在居中的位置,把学生的"自我"看作教学的根本要求,学校所有的教学活动不仅服从"自我"的需要,而且围绕着"自我"进行。基于这种认识,罗杰斯提出了"非指导性教学"的思想。本文通过分析罗杰斯"非指导性教学"思想的内涵,探究该思想对于当今教学的启示。
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