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目的：探讨开放性互动教学模式在妇产科护理教学中的临床应用价值。方法选取2011年8月至2012年8月来在校护理专业学生100名，其中50名护生采用常规护理教学模式进行教学，作为对照组，剩下的50名采用开放性互动教学模式进行教学，作为观察组，分别以两组护生的理论知识及操作技能的考核成绩作为临床观察指标，并将比较结果使用SPSS软件包进行统计学分析。结果观察组护生的操作技能及理论知识的考核成绩均明显优于对照组护生，P<0.05或P<0.01。结论开放性互动教学模式可有效的提高妇产科护理教学的教学质量，提高实习护生的理论知识及操作技能，具有推广应用价值。