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在当前的中职心理学课程开展过程中,很多心理学课程教师忽略了学生的学习特点,在课堂中一味对学生采用讲故事的方式开展心理健康知识教育和心理健康辅导,这种教学方式导致学生对心理学课程的理论知识理解不深,也难以形成良好的知识认知能力,从而降低了中职心理学课程的教育教学质量.
混合教学法在中职心理学课堂的应用策略
【摘 要】
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在当前的中职心理学课程开展过程中,很多心理学课程教师忽略了学生的学习特点,在课堂中一味对学生采用讲故事的方式开展心理健康知识教育和心理健康辅导,这种教学方式导致学
【机 构】
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塔城地区师范学校 新疆 塔城 834700
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年15期
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