论文部分内容阅读
理答近年来已引起教育界的高度重视。然而，人们对它的理解过于单一化，认为其就是简单的教学对话，甚至教学评价。我们亟须引进视域融合理论，去丰赡理答的意蕴，丰富理答的视角。基于学生与文本间的视域融合，理达应源于文本期待，源于生命关怀；基于教师与学生间的视域融合，理答应尊重独特体验，促成意义创造；基于学生与学生间的视域融合，理答能开启思维碰撞，产生多元联想。