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高中物理教材虽经多次调整，增加了近代物理的知识，但主要内容仍是力学和电学，有些内容较为抽象，许多概念、规律都不是人们的感官能感受到的。学生在学习时往往觉得难以理解，稍不慎就会得到一些是是而非的结论，本文例举几个教学中易出的错误结论，并加以讨论分析。
高中物理悖论例析
【摘 要】
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高中物理教材虽经多次调整，增加了近代物理的知识，但主要内容仍是力学和电学，有些内容较为抽象，许多概念、规律都不是人们的感官能感受到的。学生在学习时往往觉得难以理解，稍不慎
【机 构】
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贵州省赤水一中
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2004年4期
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