【摘 要】
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通过一学期的教学实验和一学期的数学建模第二课堂教学，对医学生关于数学建模的认识、医学高等数学中渗透数学建模对学生的影响和渗透数学建模的必要性等方面进行调查，并对男女
【基金项目】
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全国高等学校教学研究中心研究计划立项课题——医药类人才培养数学实验与数学建模的教学(BIA010092-A06)
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通过一学期的教学实验和一学期的数学建模第二课堂教学，对医学生关于数学建模的认识、医学高等数学中渗透数学建模对学生的影响和渗透数学建模的必要性等方面进行调查，并对男女生之间、高考生和战士学员之间、优秀、中等、一般学生之间作比较研究。结果显示：医学高等数学中有必要渗透数学建模；应选取简单、易懂、实用的数学建模案例；增设动手实践活动。
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