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在新课标中,推理能力被列为十大核心概念之一。但当前的小学数学教学中,培养学生的推理能力还存在一些问题：教师对待学生的猜想具有“选择性”,为学生准备的事实性材料过于完备,忽视演绎推理能力的培养,等等。只有让学生充分经历推理的过程,积淀各种推理的经验,才能真正发展学生的推理能力。
经历过程 体验错误 积淀经验——浅议当前培养学生推理能力需改进的几个问题
【摘 要】
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在新课标中,推理能力被列为十大核心概念之一。但当前的小学数学教学中,培养学生的推理能力还存在一些问题：教师对待学生的猜想具有“选择性”,为学生准备的事实性材料过于完
【机 构】
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江苏省扬州市江都区大桥镇昌松小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年12期
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