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我国基础教育长期存在着课程结构单一，课程内容分化有余、整合不足，学生固定接受死记硬背、机械训练的学习模式等问题，重结果、轻过程，缺乏探究兴趣，创新意识和操作能力薄弱，合作能力和解决问题能力严重不足。在这样的大背景下，综合实践课程应运而生。
综合实践课堂的实效性分析
【摘 要】
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我国基础教育长期存在着课程结构单一，课程内容分化有余、整合不足，学生固定接受死记硬背、机械训练的学习模式等问题，重结果、轻过程，缺乏探究兴趣，创新意识和操作能力薄弱，合作能
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2017年6期
其他文献
创伤性休克多见于遭受严重损伤的患者,如多发性骨折、挤压伤等,临床上较为多见.笔者 1998年 7月～ 2003年 3月应用独参汤加味治疗该病 73例,取得满意的疗效.现报告如下.