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摘要：Maven作为一个项目管理工具，主要用于基于Java平台的项目构建。现在很多学校也开设了基于框架的Java Web课程，但很少会单独开设Maven课程。该文列举了在框架课程中直接使用Maven来构建项目面临的问题，提出了改进措施，并介绍了具体的教学内容和实施过程。
关键词：Java web框架课程;Maven
1 引言
Maven作为一个项目管理工具，主要服务于基于Java平台的项目构建、依赖管理和项目信息管理。在基于框架的Java web项目中不可避免地要使用大量的第三方jar包，需要使用Maven进行项目构建和依赖管理。而高职院校Java服务端开发课程可能会包含Java web、SSM、Spring boot等课程，但一般不会单独开设Maven课程。框架课程中往往就直接使用Maven来构建项目和管理依赖，这会导致学生只是知道这样构建，却不知道各种命令和配置的含义，在以后独立构建项目的时候会遇到很多困难。本人通过教学经验，浅谈Maven如何融入框架课程教学中，以及教学内容和设计。
2 在框架课程中直接使用Maven来构建项目面临的主要问题
由于院校一般不会单独开设Maven课程，在框架课程中往往直接使用Maven来构建项目。使用之前并不会对Maven的基本概念、规则、命令、配置等做详细的讲解。这会导致课程开展过程中遇到下面一些问题：
1） 由于学生缺乏对Maven最基本规则的认识，对Maven生命周期和基本命令不了解。在集成开发环境下直接配置和使用maven构建项目时，只能跟随步骤操作，不理解每步操作的原因，甚至不知道为什么要这样操作，也不知道每种操作会产生怎样的结果和输出。特别是在集成开发环境中可视化的操作下，一旦遇到问题，不知道如何解决。
2） 管理项目依赖时，往往会把需要的依赖配置直接给学生，学生直接把POM文件拿来使用。而某个框架项目所需的依赖配置并不具有唯一性，可能多种不同的配置方式均可以构建成功。学生缺少对于Maven依赖管理基本规则的理解，不清楚依赖传递和依赖调解，更不清楚何时需要排除依赖，导致学生并不清楚某一框架究竟需要哪些依赖，也不能理解其他解决方案。在学生以后的学习和工作中，经常会发现他们会在网上寻找某些框架的依赖配置，如果能用就直接使用，如果不能使用，也不知道问题在哪里。
3） 过于依赖集成开发环境，不同开发环境中配置和使用Maven存在差异，不同的Maven版本和集成開发环境版本也需要合理的搭配。由于不清楚Maven工程的基本结构和构建过程，在升级或者更换开发环境时会觉得很困难。学生往往会跟随网上的视频或文章来进行配置，但一旦最后出错，不知道原因，也无法解决。
4） Maven只是框架开发中使用的构建工具，不是框架开发课程的核心。但教学过程中，特别是初期，由于学生使用Maven构建项目出现问题，无法运行出结果，这样一来，本来应该用在框架技术本身的时间反而减少了，大量时间用来解决Maven构建项目时出现的问题。
3 教学改进措施
3.1 将Maven的切入时机延后
在框架课程开始不要使用Maven来构建项目，以SSM课程为例，在讲解3个框架和进行技能训练时，还是使用传统的手动方式来创建工程以及维护第三方Jar包。这样可以让学生清楚地了解每种框架需要哪些类库，框架之间的整合又需要哪些类库，而且还能切实地感受到手动维护项目依赖的难度，体会其中可能发生的版本冲突。
在框架技术内容全部结束之后，再引入Maven，沿用之前的项目代码，换成Maven方式进行构建。这样可以更有针对性的介绍Maven，便于学生将传统方式的工程和Maven工程结构进行比较。学生也能体会使用Maven管理依赖的优势，也更能读懂POM文件中的依赖基本配置。可以让学生更好地体会Maven构建方式的不同和优势。
3.2 强化Maven基本命令和命令行下的构建
开始引入Maven时不要在集成开发环境下配置和使用，而是让学生在命令行中使用命令手动创建、编译、测试、打包、运行Maven Java项目和Java web项目。通过这种方式让学生熟悉Maven工程的结构组织，包括源码结构、输出文件夹结构、POM文件基本结构。在使用命令构建项目的过程中，熟悉基本命令的作用，了解Maven生命周期的主要阶段，每个主要阶段做了什么事情。
学生熟悉Maven工程基本结构和命令之后，很容易就可以在集成开发环境下创建Maven工程，也更容易理解各种maven工具菜单的功能。如果在集成开发环境下构建出现问题，可以很容易地切换到命令行下进行构建。
3.3 着重讲解Maven依赖管理
Maven的一大功能就是管理依赖，学生必须理解Maven的依赖配置，了解依赖的几种范围，理解依赖的传递性，以及存在多条依赖路径时，Maven如何选择。更进一步的，还需要理解什么情况下会产生依赖冲突，何时需要排除依赖，依赖版本管理和依赖优化。这些基本概念均可以在实践操作中通过修改POM来进行测试。学生通过这部分内容的学习，就能够看懂常规的依赖配置，还可以很好地进行修改和优化。
3.4 教会学生按需搜索依赖
工作中不可避免的需要自己去查找和使用某些依赖，这时不能完全依靠网上的文章，需要自己去仓库中搜索依赖坐标，搜索的同时也要能看懂该依赖引入的其他传递依赖。教学过程中要布置任务让学生自行寻找和配置依赖，并合理地去处理传递依赖可能带来的冲突。
4 具体教学内容和实施过程
实际教学中是将Maven内容安排在SSM课程的后续实训课程中，在实训开始阶段讲解和练习Maven。将SSM课程中几个典型案例使用Maven方式进行构建，先在命令行下使用命令构建，熟悉之后再使用集成开发环境。在技能训练过程中穿插Maven基本知识点和配置的讲解。 Maven学习结束之后的实训项目就完全使用Maven方式进行构建了。Maven学习内容安排如下。
4.1 Maven安装和配置
学习的第一步是下载和配置Maven，学生需要按照文档要求在个人电脑上配置Maven相关的环境变量、本地仓库路径、镜像地址等，并进行测试。
4.2 使用Maven创建和运行Java项目
接下来就是Maven的第一阶段学习，以文档和小项目形式教授下面内容：
1） 手动创建和运行Maven Java项目
第一个例子将手动创建、编译、测试、打包、运行一个Maven Java项目。项目源码十分简单，只需要添加一个junit依赖。重点放在Maven项目的结构、pom.xml文件基本结构，maven的compile、package、clean等命令的使用上。
2） 使用archetype插件生成项目骨架
第二个例子使用archetype插件来自动生成一个Java项目骨架，该例子会访问数据库，进行数据查询。例子将展示代码以外的资源文件放在什么位置，如何访问资源文件，编译后的输出文件夹结构。还会教学生如何搜索和添加项目需要的依赖。
3） 一个Spring Mybatis的例子
该例子将使用SSM课程中一个转账的项目代码，将其使用Maven方式进行构建。文档只会给出所需的依赖的名称截图，让学生自行搜索依赖来补全POM文件。此例还会强化学生配置文件等资源的存放，以及访问路径写法。
4） Maven生命周期
这部分内容通过文档形式让学生学习Maven生命周期和其中的主要阶段，也让学生观察和理解之前使用的命令执行了哪些操作。
5） Maven坐标和依赖
这部分内容通過文档让学生学习Maven的依赖配置，依赖范围，依赖传递，可选依赖，排除依赖，依赖版本管理，优化依赖。学习过程不仅仅是了解各种规则，还要通过修改前面案例的POM文件进行各种测试，体会不同的依赖配置导致的结果之间的区别。
4.3 使用Maven创建和部署web项目
在会使用Maven项目构建Java工程，理解了Maven的基本配置和规则之后，就可以使用Maven方式构建web项目。这部分的学习有几个重点：
1） 了解Maven web项目的基本结构，POM文件中打包方式的区别
2） 打包项目，知道哪些依赖会被打包，哪些不会，理解provided依赖范围，会将项目部署到本地Tomcat。
3） 了解Jetty插件和Tomcat7插件的配置，会启动服务器，访问web项目。
4.4 在Eclipse中使用Maven
这部分内容主要是在Eclipse里配置Maven，学会在Eclipse里创建Maven项目，会使用Eclipse提供的各种Maven功能菜单构建项目。由于集成开发环境里的Maven项目和手动创建的Maven项目有一定的区别，功能菜单和Maven命令也有一定差别，需要对比一下两者的异同。但是学生有了前面手动构建的基础之后，在集成环境下使用会比较容易。
5 结束语
本文探讨了Java web框架课程中Maven相关内容的教学设计，提出了改进措施和实施方案。
参考文献：
[1] 许晓斌.Maven实战[M].北京：机械工业出版社，2011.
[2] 陈雄华，林开雄，文建国.精通Spring 4.x企业应用开发实战[M]. 北京：电子工业出版社，2017.
[3] 黑马程序员.JavaEE企业级应用开发教程（Spring Spring MVC MyBatis）[M] 北京：人民邮电出版社，2017.
[4] 陈雄华，林开雄，文建国.精通Spring 4.x企业应用开发实战[M]. 北京：电子工业出版社，2017.
[5] 杨开振.深入浅出Spring[M].北京：人民邮电出版社，2018.
[6] 克雷格·沃斯，丁雪丰.Spring Boot实战[M].北京：人民邮电出版社，2016.
[7] 黑马程序员.Spring boot企业级开发教程[M]. 北京：人民邮电出版社，2019.
【通联编辑：光文玲】
关键词：Java web框架课程;Maven
1 引言
Maven作为一个项目管理工具，主要服务于基于Java平台的项目构建、依赖管理和项目信息管理。在基于框架的Java web项目中不可避免地要使用大量的第三方jar包，需要使用Maven进行项目构建和依赖管理。而高职院校Java服务端开发课程可能会包含Java web、SSM、Spring boot等课程，但一般不会单独开设Maven课程。框架课程中往往就直接使用Maven来构建项目和管理依赖，这会导致学生只是知道这样构建，却不知道各种命令和配置的含义，在以后独立构建项目的时候会遇到很多困难。本人通过教学经验，浅谈Maven如何融入框架课程教学中，以及教学内容和设计。
2 在框架课程中直接使用Maven来构建项目面临的主要问题
由于院校一般不会单独开设Maven课程，在框架课程中往往直接使用Maven来构建项目。使用之前并不会对Maven的基本概念、规则、命令、配置等做详细的讲解。这会导致课程开展过程中遇到下面一些问题：
1） 由于学生缺乏对Maven最基本规则的认识，对Maven生命周期和基本命令不了解。在集成开发环境下直接配置和使用maven构建项目时，只能跟随步骤操作，不理解每步操作的原因，甚至不知道为什么要这样操作，也不知道每种操作会产生怎样的结果和输出。特别是在集成开发环境中可视化的操作下，一旦遇到问题，不知道如何解决。
2） 管理项目依赖时，往往会把需要的依赖配置直接给学生，学生直接把POM文件拿来使用。而某个框架项目所需的依赖配置并不具有唯一性，可能多种不同的配置方式均可以构建成功。学生缺少对于Maven依赖管理基本规则的理解，不清楚依赖传递和依赖调解，更不清楚何时需要排除依赖，导致学生并不清楚某一框架究竟需要哪些依赖，也不能理解其他解决方案。在学生以后的学习和工作中，经常会发现他们会在网上寻找某些框架的依赖配置，如果能用就直接使用，如果不能使用，也不知道问题在哪里。
3） 过于依赖集成开发环境，不同开发环境中配置和使用Maven存在差异，不同的Maven版本和集成開发环境版本也需要合理的搭配。由于不清楚Maven工程的基本结构和构建过程，在升级或者更换开发环境时会觉得很困难。学生往往会跟随网上的视频或文章来进行配置，但一旦最后出错，不知道原因，也无法解决。
4） Maven只是框架开发中使用的构建工具，不是框架开发课程的核心。但教学过程中，特别是初期，由于学生使用Maven构建项目出现问题，无法运行出结果，这样一来，本来应该用在框架技术本身的时间反而减少了，大量时间用来解决Maven构建项目时出现的问题。
3 教学改进措施
3.1 将Maven的切入时机延后
在框架课程开始不要使用Maven来构建项目，以SSM课程为例，在讲解3个框架和进行技能训练时，还是使用传统的手动方式来创建工程以及维护第三方Jar包。这样可以让学生清楚地了解每种框架需要哪些类库，框架之间的整合又需要哪些类库，而且还能切实地感受到手动维护项目依赖的难度，体会其中可能发生的版本冲突。
在框架技术内容全部结束之后，再引入Maven，沿用之前的项目代码，换成Maven方式进行构建。这样可以更有针对性的介绍Maven，便于学生将传统方式的工程和Maven工程结构进行比较。学生也能体会使用Maven管理依赖的优势，也更能读懂POM文件中的依赖基本配置。可以让学生更好地体会Maven构建方式的不同和优势。
3.2 强化Maven基本命令和命令行下的构建
开始引入Maven时不要在集成开发环境下配置和使用，而是让学生在命令行中使用命令手动创建、编译、测试、打包、运行Maven Java项目和Java web项目。通过这种方式让学生熟悉Maven工程的结构组织，包括源码结构、输出文件夹结构、POM文件基本结构。在使用命令构建项目的过程中，熟悉基本命令的作用，了解Maven生命周期的主要阶段，每个主要阶段做了什么事情。
学生熟悉Maven工程基本结构和命令之后，很容易就可以在集成开发环境下创建Maven工程，也更容易理解各种maven工具菜单的功能。如果在集成开发环境下构建出现问题，可以很容易地切换到命令行下进行构建。
3.3 着重讲解Maven依赖管理
Maven的一大功能就是管理依赖，学生必须理解Maven的依赖配置，了解依赖的几种范围，理解依赖的传递性，以及存在多条依赖路径时，Maven如何选择。更进一步的，还需要理解什么情况下会产生依赖冲突，何时需要排除依赖，依赖版本管理和依赖优化。这些基本概念均可以在实践操作中通过修改POM来进行测试。学生通过这部分内容的学习，就能够看懂常规的依赖配置，还可以很好地进行修改和优化。
3.4 教会学生按需搜索依赖
工作中不可避免的需要自己去查找和使用某些依赖，这时不能完全依靠网上的文章，需要自己去仓库中搜索依赖坐标，搜索的同时也要能看懂该依赖引入的其他传递依赖。教学过程中要布置任务让学生自行寻找和配置依赖，并合理地去处理传递依赖可能带来的冲突。
4 具体教学内容和实施过程
实际教学中是将Maven内容安排在SSM课程的后续实训课程中，在实训开始阶段讲解和练习Maven。将SSM课程中几个典型案例使用Maven方式进行构建，先在命令行下使用命令构建，熟悉之后再使用集成开发环境。在技能训练过程中穿插Maven基本知识点和配置的讲解。 Maven学习结束之后的实训项目就完全使用Maven方式进行构建了。Maven学习内容安排如下。
4.1 Maven安装和配置
学习的第一步是下载和配置Maven，学生需要按照文档要求在个人电脑上配置Maven相关的环境变量、本地仓库路径、镜像地址等，并进行测试。
4.2 使用Maven创建和运行Java项目
接下来就是Maven的第一阶段学习，以文档和小项目形式教授下面内容：
1） 手动创建和运行Maven Java项目
第一个例子将手动创建、编译、测试、打包、运行一个Maven Java项目。项目源码十分简单，只需要添加一个junit依赖。重点放在Maven项目的结构、pom.xml文件基本结构，maven的compile、package、clean等命令的使用上。
2） 使用archetype插件生成项目骨架
第二个例子使用archetype插件来自动生成一个Java项目骨架，该例子会访问数据库，进行数据查询。例子将展示代码以外的资源文件放在什么位置，如何访问资源文件，编译后的输出文件夹结构。还会教学生如何搜索和添加项目需要的依赖。
3） 一个Spring Mybatis的例子
该例子将使用SSM课程中一个转账的项目代码，将其使用Maven方式进行构建。文档只会给出所需的依赖的名称截图，让学生自行搜索依赖来补全POM文件。此例还会强化学生配置文件等资源的存放，以及访问路径写法。
4） Maven生命周期
这部分内容通过文档形式让学生学习Maven生命周期和其中的主要阶段，也让学生观察和理解之前使用的命令执行了哪些操作。
5） Maven坐标和依赖
这部分内容通過文档让学生学习Maven的依赖配置，依赖范围，依赖传递，可选依赖，排除依赖，依赖版本管理，优化依赖。学习过程不仅仅是了解各种规则，还要通过修改前面案例的POM文件进行各种测试，体会不同的依赖配置导致的结果之间的区别。
4.3 使用Maven创建和部署web项目
在会使用Maven项目构建Java工程，理解了Maven的基本配置和规则之后，就可以使用Maven方式构建web项目。这部分的学习有几个重点：
1） 了解Maven web项目的基本结构，POM文件中打包方式的区别
2） 打包项目，知道哪些依赖会被打包，哪些不会，理解provided依赖范围，会将项目部署到本地Tomcat。
3） 了解Jetty插件和Tomcat7插件的配置，会启动服务器，访问web项目。
4.4 在Eclipse中使用Maven
这部分内容主要是在Eclipse里配置Maven，学会在Eclipse里创建Maven项目，会使用Eclipse提供的各种Maven功能菜单构建项目。由于集成开发环境里的Maven项目和手动创建的Maven项目有一定的区别，功能菜单和Maven命令也有一定差别，需要对比一下两者的异同。但是学生有了前面手动构建的基础之后，在集成环境下使用会比较容易。
5 结束语
本文探讨了Java web框架课程中Maven相关内容的教学设计，提出了改进措施和实施方案。
参考文献：
[1] 许晓斌.Maven实战[M].北京：机械工业出版社，2011.
[2] 陈雄华，林开雄，文建国.精通Spring 4.x企业应用开发实战[M]. 北京：电子工业出版社，2017.
[3] 黑马程序员.JavaEE企业级应用开发教程（Spring Spring MVC MyBatis）[M] 北京：人民邮电出版社，2017.
[4] 陈雄华，林开雄，文建国.精通Spring 4.x企业应用开发实战[M]. 北京：电子工业出版社，2017.
[5] 杨开振.深入浅出Spring[M].北京：人民邮电出版社，2018.
[6] 克雷格·沃斯，丁雪丰.Spring Boot实战[M].北京：人民邮电出版社，2016.
[7] 黑马程序员.Spring boot企业级开发教程[M]. 北京：人民邮电出版社，2019.
【通联编辑：光文玲】