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教师反展模式的历史脉络梳理;尊重国情,坚持追求教师发展的民主方向;传承文化,创新成为教师发展的灵魂,走向现代化;坚持学术自由与独立人格的教师发展方向;培养学生的创造力。
历史语境中教师发展创新的困境与选择
【摘 要】
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教师反展模式的历史脉络梳理;尊重国情,坚持追求教师发展的民主方向;传承文化,创新成为教师发展的灵魂,走向现代化;坚持学术自由与独立人格的教师发展方向;培养学生的创造力
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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2012浙江省哲学社会科学发展规划课题（项目编号：10CGWW11YB）研究成果之一
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