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目的：探讨角色扮演在高职护生人际沟通教学中的应用效果。方法：选取2016级护理7—9三个班共120人为研究对象，采用角色扮演教学法，通过课前准备、角色扮演、成绩评价、问卷调查等方面进行分析，检验角色扮演法对高职护生护理沟通能力培养的影响效果。结果：学生参与性高，能够认真完成剧本的编写和角色扮演，有利于培养学生的创新意识和团结协作精神。结论：通过运用角色扮演这种教学方法，能够提高护生的沟通能力，有利于本门课程的学习。