【摘 要】
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数列知识作为中学数学主干知识之一，是因为它既有数的“灵”性，又有形的“活”性．说有“灵”性，因为它有序，而且我们研究的数列还有规律，“形形式式”的顺序和规律使得数列问题成为
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数列知识作为中学数学主干知识之一，是因为它既有数的“灵”性，又有形的“活”性．说有“灵”性，因为它有序，而且我们研究的数列还有规律，“形形式式”的顺序和规律使得数列问题成为数学中的“万花筒”，随变随新；说有“活”性，是因为它具有函数的特征，能刻画实际生活中方方面面的具体问题，其“形”的特征随时凸现，这就使得这一特殊的“数”再现“活”力．
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