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摘 要：本文论述了任职干部学员的特点，并就搞好任职干部学员服从管理，采取科学的管理方式和方法进行了探讨。
关键词：任职；教育；管理；方法
近年来，随着军队院校的不断发展，教学培训目标有了一些新变化，其中，任职教育相对于学历教育的比重有了明显增加。因此，如何从任职干部学员的特点出发，找准薄弱环节，不断提高任职干部学员管理教育工作的针对性和有效性，已经成为亟待研究和解决的重点问题。
一、任职干部学员特点分析
任职干部学员的总体素质是好的，主要表现在以下几个方面。一是学员来自空军各个部队的机关、基层，大多从事过管理工作，综合素质高。二是条令条例熟悉，自我管理能力较强，有一定的自控和自我管理能力。三是大部分学员渴求知识更新，想在培训期间有所收获对自己以后的工作和发展有所帮助，能够把主要精力用在学习上。但个别任职干部学员也存在一些问题：一是因为培训时间短，容易产生“过客”的想法，团队精神不强，对学院缺少主人翁的意识。二是由于任职干部学员的来源复杂，所学知识将来在工作中不一定用得上，加之任职教育对全军院校来说都是新事物，课程的设置还有很多不尽合理之处，使部分学员的学习积极性很难提高。三是少数任职干部学员作风松散，对自身要求不严，把短训队当做度假村，放松对自己的要求。四是有一些任职干部学员因家庭和个人实际困难比较多，在校期间无法及时解决，导致思想波动比较大，学习精力难以集中，影响了学习的积极性，给经常性管理教育工作带来了影响。
二、搞好教育，提高任职干部学员服从管理的自觉性
常言说，要想管住人，首先要管住心。作为管理者要注重发挥政治工作的优势，开展思想教育，引导学员自觉接受和配合管理。
一是要搞好入学教育。在学员报到之初，首先传达上级对任职教育的指示要求，使学员明白任职培训是进行空军转型建设和军事斗争准备的需要，任职培训的目的是为部队培养各级领导干部和后备人才，只有认真完成任职培训任务，才能在部队得到提升和进步，对于有志于在部队长期发展的同志来说，这是一次难得的学习机会。
二是要起到表率作用。队干部带头坚持一日生活制度，树立以身作则的形象；对学员不论职务高低，都一视同仁，树立公道正派的形象；平时工作认真负责，像对待兄弟一样对待学员，树立爱岗敬业的形象。队干部是学员的管理教育者，综合素质的高低，直接影响到管理工作质量，必须树立良好的自身形象，给学员做表率。
三是要善于倾听学员心声。充分发动学员，积极采纳学员建议，想学员之所想，急学员之所急，解学员之所需，多帮助支持，多理解宽容。任职干部学员有一定资历，民主意识较强，要求理解尊重，思想活跃，且大多成立家庭，有些同志有些实际困难。队干部主动跟学员谈心，细心了解学员个人和家庭的情况，了解学员对自身发展的想法，以及面临的困难和问题，并真诚的帮助学员谋划今后的发展。
三、根据特点，切实拓宽管理渠道
任职干部学员的管理教育工作是一个系统工程，仅靠学员队的管理教育，难以达到院校管理育人的目的，只有拓宽管理教育的渠道，才能形成合力。任职干部学员的管理，对管理干部是个严峻的考验。要确保良好的管理效果，必须要采取科学的管理方式和方法。
一是倡导教员参与管理。教员不仅要利用课堂传授知识，还要积极主动的利用传播知识的主阵地，协助队干部搞好学员的教育引导。教学模式的调整，为干部学员提供了更多的学习时间，自学时间相应增多，这就需要教员在搞好辅导的同时，加大自学内容和复习范围，引导学员搞好学习研讨，真正达到以学促管的目的。
二是借助部队共同管理。任职干部学员来自各个部队，大部分都是本单位的培养对象，但由于离开部队管理，又是短期培训，有的同志往往会放松自身要求。为此，应充分利用部队制约机制管理干部学员。首先，充分了解个人情况，建立简单的个人档案，然后分别对待，分类管理，增强工作的针对性、有效性。其次，督导学员每月定期与部队保持联系。及时督促学员每月定期向部队干部部门汇报自己的思想、学习、工作、管理等情况，使学员始终处于双重管理教育之中。
三是启发学员自觉管理。在实施管理教育过程中，应注重启发引导，充分发挥干部学员自身潜力，养成良好的自我管理意识。为此，应该从认识自我和授权于学员两个方面注重把握，这样可以使学员从被动服从调整到主动配合，既减轻了队干部的负担，也激发了学员的主观能动性，增强了学员自我管理的自觉性。
四是优化环境创新管理。干部学员对管理的硬件和软件建设要求相对比较高，院校教育必须更新管理理念，优化管理环境，创新管理制度，在实现传统管理向现代管理转变上下工夫。不断拓宽管理空间，疏通渠道，有计划、有组织地让学员走出队门、校门，开拓思维，增长见识。
四、管理中应注意把握的几个问题
一要做好严与宽的结合。干部学员不同于生长学员，过分强调“严”，会造成逆反心理，但过分强调“宽”，学员就会有松懈思想，容易放松自身要求。为此，要科学把好“严”与“宽”的度。“严”就是要严格落实条令条例和规章制度，狠抓“四个秩序”，使管理教育经常化、制度化、规范化，尤其对违规违纪行为，必须坚持原则，严肃处理。
二要加强谈心疏导。干部学员都有一定的工作经验和思想，一般一说就懂、一点就明。但由于身份的转变，位置的变化，在具体问题的认识上也容易出现偏差。因此，要采取切实有效的管理手段，实事求是，不回避难点和热点问题，做到以理服人。
三要尽可能搞好服务保障。任职干部学员队后勤保障的要求相对高于生长学员，保障不到位，往往容易引起学员情绪的波动。对此，要尽量协调各职能部门，通过改善伙食、居住、生活、学习环境，激发学员的学习热情，促进管理教育和全面建设。
关键词：任职；教育；管理；方法
近年来，随着军队院校的不断发展，教学培训目标有了一些新变化，其中，任职教育相对于学历教育的比重有了明显增加。因此，如何从任职干部学员的特点出发，找准薄弱环节，不断提高任职干部学员管理教育工作的针对性和有效性，已经成为亟待研究和解决的重点问题。
一、任职干部学员特点分析
任职干部学员的总体素质是好的，主要表现在以下几个方面。一是学员来自空军各个部队的机关、基层，大多从事过管理工作，综合素质高。二是条令条例熟悉，自我管理能力较强，有一定的自控和自我管理能力。三是大部分学员渴求知识更新，想在培训期间有所收获对自己以后的工作和发展有所帮助，能够把主要精力用在学习上。但个别任职干部学员也存在一些问题：一是因为培训时间短，容易产生“过客”的想法，团队精神不强，对学院缺少主人翁的意识。二是由于任职干部学员的来源复杂，所学知识将来在工作中不一定用得上，加之任职教育对全军院校来说都是新事物，课程的设置还有很多不尽合理之处，使部分学员的学习积极性很难提高。三是少数任职干部学员作风松散，对自身要求不严，把短训队当做度假村，放松对自己的要求。四是有一些任职干部学员因家庭和个人实际困难比较多，在校期间无法及时解决，导致思想波动比较大，学习精力难以集中，影响了学习的积极性，给经常性管理教育工作带来了影响。
二、搞好教育，提高任职干部学员服从管理的自觉性
常言说，要想管住人，首先要管住心。作为管理者要注重发挥政治工作的优势，开展思想教育，引导学员自觉接受和配合管理。
一是要搞好入学教育。在学员报到之初，首先传达上级对任职教育的指示要求，使学员明白任职培训是进行空军转型建设和军事斗争准备的需要，任职培训的目的是为部队培养各级领导干部和后备人才，只有认真完成任职培训任务，才能在部队得到提升和进步，对于有志于在部队长期发展的同志来说，这是一次难得的学习机会。
二是要起到表率作用。队干部带头坚持一日生活制度，树立以身作则的形象；对学员不论职务高低，都一视同仁，树立公道正派的形象；平时工作认真负责，像对待兄弟一样对待学员，树立爱岗敬业的形象。队干部是学员的管理教育者，综合素质的高低，直接影响到管理工作质量，必须树立良好的自身形象，给学员做表率。
三是要善于倾听学员心声。充分发动学员，积极采纳学员建议，想学员之所想，急学员之所急，解学员之所需，多帮助支持，多理解宽容。任职干部学员有一定资历，民主意识较强，要求理解尊重，思想活跃，且大多成立家庭，有些同志有些实际困难。队干部主动跟学员谈心，细心了解学员个人和家庭的情况，了解学员对自身发展的想法，以及面临的困难和问题，并真诚的帮助学员谋划今后的发展。
三、根据特点，切实拓宽管理渠道
任职干部学员的管理教育工作是一个系统工程，仅靠学员队的管理教育，难以达到院校管理育人的目的，只有拓宽管理教育的渠道，才能形成合力。任职干部学员的管理，对管理干部是个严峻的考验。要确保良好的管理效果，必须要采取科学的管理方式和方法。
一是倡导教员参与管理。教员不仅要利用课堂传授知识，还要积极主动的利用传播知识的主阵地，协助队干部搞好学员的教育引导。教学模式的调整，为干部学员提供了更多的学习时间，自学时间相应增多，这就需要教员在搞好辅导的同时，加大自学内容和复习范围，引导学员搞好学习研讨，真正达到以学促管的目的。
二是借助部队共同管理。任职干部学员来自各个部队，大部分都是本单位的培养对象，但由于离开部队管理，又是短期培训，有的同志往往会放松自身要求。为此，应充分利用部队制约机制管理干部学员。首先，充分了解个人情况，建立简单的个人档案，然后分别对待，分类管理，增强工作的针对性、有效性。其次，督导学员每月定期与部队保持联系。及时督促学员每月定期向部队干部部门汇报自己的思想、学习、工作、管理等情况，使学员始终处于双重管理教育之中。
三是启发学员自觉管理。在实施管理教育过程中，应注重启发引导，充分发挥干部学员自身潜力，养成良好的自我管理意识。为此，应该从认识自我和授权于学员两个方面注重把握，这样可以使学员从被动服从调整到主动配合，既减轻了队干部的负担，也激发了学员的主观能动性，增强了学员自我管理的自觉性。
四是优化环境创新管理。干部学员对管理的硬件和软件建设要求相对比较高，院校教育必须更新管理理念，优化管理环境，创新管理制度，在实现传统管理向现代管理转变上下工夫。不断拓宽管理空间，疏通渠道，有计划、有组织地让学员走出队门、校门，开拓思维，增长见识。
四、管理中应注意把握的几个问题
一要做好严与宽的结合。干部学员不同于生长学员，过分强调“严”，会造成逆反心理，但过分强调“宽”，学员就会有松懈思想，容易放松自身要求。为此，要科学把好“严”与“宽”的度。“严”就是要严格落实条令条例和规章制度，狠抓“四个秩序”，使管理教育经常化、制度化、规范化，尤其对违规违纪行为，必须坚持原则，严肃处理。
二要加强谈心疏导。干部学员都有一定的工作经验和思想，一般一说就懂、一点就明。但由于身份的转变，位置的变化，在具体问题的认识上也容易出现偏差。因此，要采取切实有效的管理手段，实事求是，不回避难点和热点问题，做到以理服人。
三要尽可能搞好服务保障。任职干部学员队后勤保障的要求相对高于生长学员，保障不到位，往往容易引起学员情绪的波动。对此，要尽量协调各职能部门，通过改善伙食、居住、生活、学习环境，激发学员的学习热情，促进管理教育和全面建设。