【摘 要】
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<正>职业教育为谁培养人?培养什么人?这是国家的重点战略。职业素养教育到底要做什么?这是我们职业学校亟需解决的重要问题。结合我校这些年来的实践经验,本文围绕如何利用基
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<正>职业教育为谁培养人?培养什么人?这是国家的重点战略。职业素养教育到底要做什么?这是我们职业学校亟需解决的重要问题。结合我校这些年来的实践经验,本文围绕如何利用基础课程这个平台搭建学生职业素养的培育模式进行探讨,从学生的感性认识开始,到建构理论知识,再到行动实践体验,最后上升为对极致目标的追求——工匠精神。
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