论文部分内容阅读
范老师是我们的语文老师,是我们心中的“女神”。她既是我们的好老师,又是我们的好朋友。
范老师是个温柔又不失严厉的好老师。温柔时,让你感觉春风拂面;严厉时,你甚至不敢看她的眼睛。记得有一次,我上课走了神。范老师并没有像其他老师那样直接点我的名字,进行“当头棒喝”,而是轻轻走到我身边,用书敲了敲我的桌子。望着她那温柔的眼神,我心中一惊,好像从梦中醒来一样。从那以后,我上课时再也不敢分心了。你要是以为和蔼可亲的范老师是好“欺负”的话,那就大错特错了,范老师也有很“吓人”的时候。上回站路队时,有许多同学不停地讲话。范老师什么也没有说,只是在一旁静静地看着那些讲话的同学。等过了十分钟,那些讲话的同学才慢慢地安静下来,范老师这才开口:“刚才那些讲话的同学,下午经典诵读的时候,来我办公室。”范老师说完这句,路队里静得连一根针掉在地上都听得见。后来,再也没有人敢在路队里讲话了。
虽然范老师有时在课堂上很严厉,但丝毫不影响她和我们成为知心朋友。同学们受了委屈,可以去找她;在家里得到“不公正”的待遇,也可以去找她;甚至连爸爸妈妈吵了架,都可以去找她……每次找到她,她总是那么善解人意,那么贴心,那么值得信任。记得那次,我的数学考得不算很好,但又怕被骂,只好找到“好朋友”范老师,寻求她的帮助。知道我的担心后,老师安慰我说:“没事,下次继续努力就好!我会跟你妈妈说一说。但你也得给自己设定一个目标,没底气的时候可以对着镜子中的自己说‘加油!加油!我一定行的’。”听了范老师这番话,我心里平静了许多,放心地回家了。
这就是我们的“女神”老师,大家心目中的好老师!
指导老师:钟华奇
【点评】这是一篇写人的习作。小作者从“好老师”和“好朋友”两个方面向我们介绍了自己的范老师,并围绕这两点举例加以证明。习作中心明确,叙事清楚,详略有致,首尾呼应。
范老师是个温柔又不失严厉的好老师。温柔时,让你感觉春风拂面;严厉时,你甚至不敢看她的眼睛。记得有一次,我上课走了神。范老师并没有像其他老师那样直接点我的名字,进行“当头棒喝”,而是轻轻走到我身边,用书敲了敲我的桌子。望着她那温柔的眼神,我心中一惊,好像从梦中醒来一样。从那以后,我上课时再也不敢分心了。你要是以为和蔼可亲的范老师是好“欺负”的话,那就大错特错了,范老师也有很“吓人”的时候。上回站路队时,有许多同学不停地讲话。范老师什么也没有说,只是在一旁静静地看着那些讲话的同学。等过了十分钟,那些讲话的同学才慢慢地安静下来,范老师这才开口:“刚才那些讲话的同学,下午经典诵读的时候,来我办公室。”范老师说完这句,路队里静得连一根针掉在地上都听得见。后来,再也没有人敢在路队里讲话了。
虽然范老师有时在课堂上很严厉,但丝毫不影响她和我们成为知心朋友。同学们受了委屈,可以去找她;在家里得到“不公正”的待遇,也可以去找她;甚至连爸爸妈妈吵了架,都可以去找她……每次找到她,她总是那么善解人意,那么贴心,那么值得信任。记得那次,我的数学考得不算很好,但又怕被骂,只好找到“好朋友”范老师,寻求她的帮助。知道我的担心后,老师安慰我说:“没事,下次继续努力就好!我会跟你妈妈说一说。但你也得给自己设定一个目标,没底气的时候可以对着镜子中的自己说‘加油!加油!我一定行的’。”听了范老师这番话,我心里平静了许多,放心地回家了。
这就是我们的“女神”老师,大家心目中的好老师!
指导老师:钟华奇
【点评】这是一篇写人的习作。小作者从“好老师”和“好朋友”两个方面向我们介绍了自己的范老师,并围绕这两点举例加以证明。习作中心明确,叙事清楚,详略有致,首尾呼应。