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合作学习是一种创新型的教学方法,将其运用到初中英语课堂教学中能够充分发挥学生的主体地位,实现师生、生生之间的沟通、互动、交流与合作,活跃课堂教学的氛围,促进教学效率的提升.基于此,本文从结合学生个体差异、创设特定问题情境与适当点拨指导调控三方面出发,分析合作学习在初中英语教学中应用的有效途径与基本策略.