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文章通过电大开放教育成人学生特点和学习需求的分析，提出在现代远程开放教育的教学环境下，开放教育面授课的教学设计有其特殊性。突出“导学”功能是教学设计的切入点，指导学生利用各种媒体资源进行自主学习，养成自主学习的习惯和能力，是教学设计的落脚点。本文结合温州电大的教学实践按三个层次，对第一次导学课、普通面授辅导课和期末复习课分别进行教学设计，以达到最优化的教学效果。