摘 要：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
　　关键词：思政教育;红色传承;引路人;成人成才
　　自开展大思政教学以来，作为一名实验班的班主任，我获益匪浅。我将从以下几个方面谈谈我的感想：
　　有温度——寻找红色印记，传承红色基因
　　每一节课我们都会以红色革命故事导入，学习和传承革命精神。在大思政系列学习中以《舍与得》为例，学习革命烈士王杰，一名伟大的共产主义战士，一个让共和国无法忘却的名字。毛泽东主席为这名平凡而又崇高的战士题词：“一不怕苦，二不怕死。”52年前，伴随着他在即将爆炸的炸药包前的纵身一跃，王杰的英雄事迹在神州大地广为传颂，成为那个年代人们心中一座永恒的丰碑。王杰把生的希望留给了别人，把死的危险留给自己，年仅23岁的生命，为了12名民兵和人武干部的安危，永远留在了淮海大地。王杰是普通的战士，更是时代的英雄，半个多世纪，他用生命践行的“一不怕苦、二不怕死”精神（即“王杰精神”），穿越时空，历久弥新。
　　在校长的带领下，每两周一次的大思政课程成为学生最期盼爱国主义教育课。活动育人，学校组织唱红歌——我爱我的祖国，以青春之名告白祖国。组织经典诵读，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发烟信学子对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心。组织运动会，我们19.1班的全体同学在大思政的引领下本着人人参与的精神，在开幕式中运用在大思政课中学习的杯子舞，集体唱响没有共产党就没有新中国，也同时庆祝中国母亲70华诞祝福祖国越来越强大。同学们用自己的实际行动，表达师生深深的爱国之情。学校以大思政课为起点，由点带面以生动的表现形式宣传“黄大年”、“钱学森”、“王杰”等老一辈科学家的事迹，启发式、互动式、体验式地推进主题教育，激发了同学们爱祖国、爱学校、爱班级的情怀。
　　有深度——将主题教育融入思政课堂
　　如何引领中职生学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人，同样也是烟信思政课的重要使命。在校长的带领下开展主题为——团队的力量思政课，让学生明白一个人可以走的很快，但是一群人可以走的更远，在中国共产党的领导下中国日益强大，我们才能更好的发展。”
　　建立规则——如果没有一个明确的团体规范，班级活动就可能陷入无序状态，出现调侃或者混乱。有了明确的团体规范，班级活动可以呈现出一种坦诚、开放、有序的气氛，在思政课的引领下，同学们自己制定出班级的规则，并努力践行。
　　悦纳自我——认识自己不是一件容易的事情，甚至是持续终生进行中的。从人格特质、兴趣爱好、能力、价值观对自己进行探索，更好的把握机会，发展自我。本堂思政课，以麦田里的麦秸为例，它看似不起眼，正是这看起来普普通通的麦秸草，在工匠师傅的手中，来来回回的飞舞着，成就了一段“传奇”。联系中国共产党的发展历程，看中国共产党人如何解释悦纳自我，获得成功的。引导同学们要认识自己，获得自信，取得成功。
　　激发潜能——在悦纳自我的基础上，我们应当对自身的潜能有一个清醒的认识，才能有效地发掘生命的潜力，在最大意义上实现自我价值。由红军长征的事迹教育学生，积极的心理暗示可以激发潜能，强化训练可以让自己的潜能得以固化。每一个人的能力都可以超乎想象。
　　建立目标 重塑希望——目标是一个人前进的方向，有了方向就有了前进的动力。努力奋斗，就会取得成功。目标清、方向明是多么地重要！从遵义会议中我们看出目标的重要性，它甚至能决定一个政党、一个国家的生死存亡！教育我们的学生青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
　　舍与得——舍与得体现的是选择问题，选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是为自己的生命注入激情，人生处处面临选择。通过体验参与，让学生明确舍与得的关系，学会选择，演绎出自己华彩的乐章。
　　以青春之小我，融入祖国之大我。我们以奉献作笔，以爱心着墨，写就青春的瑰丽。今天，我们这样爱国！通过主题宣传教育展示和分享，利用讲述、朗诵、合唱等形式，用实际行动向祖国告白。
　　有悦度——寓教于乐，活动育人
　　每一次思政课，以共产党的发展史为契机，引领学生思考，怎样做一名德智体美劳全面发展的合格中职生。其次，活动育人，讲到建立规则时，让学生体验杯子舞的魅力，这时候需要同学们齐心协力，遵守规则，才能节拍一致，我们班在运动会开幕式时每个同学听着“没有共产党就没有新中国”的励志红歌，节拍一致的表演杯子舞，带给师生一场具有教育意义的视觉听觉盛宴，鼓舞了同学们的士气，最终我们以124分的优异成绩取得乙组第一名的成绩。“群龙取水”的活动，同学们靠集体的智慧，协同合作，激发了潜能;通过拓展活动“目标明、方向清”，课后同学们制定了切实可行的短期、中期和长期目标，用目标指引自己的学习和生活。
　　每一次思政课，每一个小故事，每一次活动，以润物无声的神奇力量改变着19.1班的每一名同学。班风正、学风浓。刚入学军训时我班有个女生不服从集体，我行我素，没有集体意识，自上大思政课以来，这位女生变的开朗了，慢慢的喜欢和我交流她的学习和生活，她妈妈打电话说在这上学之后，回家也懂事了知道幫着父母干活，也不犟嘴了。卫生委员刘琳，妈妈生病不能干重活，刘琳只要一回家就帮父母擦玻璃，收拾家务。侯明亮利用周末回家帮父母浇地，父母们向我反馈着孩子来烟信上学之后的变化…大思政引导孩子们爱国、感恩、孝顺、明礼，孩子们也正向这个方向不断努力。
　　有广度——将思政教育融入专业课程
　　我们首先要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，我们要将我们的学生培养成为对社会有用的合格人才。
　　自开展大思政课以来，我将思想教育融于到我每一节会计课中，结合专业告诉学生什么能做，什么不能做。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在课堂中引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
　　习近平总书记谆谆教诲，语重心长：“教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”通过思政教育真正地把爱党爱国的政治认同、家国情怀、集体主义意识、团队合作精神内化于心，落实于行。