【摘 要】
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在大学英语教学中,培养学生具备合格读写能力是教师的一个重要的教学任务。然而在二语习得中,阅读对学生而言一直都是难点。传统的大学英语阅读教学以字、词、句和文章大意的
【基金项目】
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广西师范大学教育教学改革项目资助项目“提高非英语专业学生英语学习兴趣途径探究——基于思维导图在教学中的应用”(项目编号:2017XJGB20)的阶段性成果
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在大学英语教学中,培养学生具备合格读写能力是教师的一个重要的教学任务。然而在二语习得中,阅读对学生而言一直都是难点。传统的大学英语阅读教学以字、词、句和文章大意的详解为中心,提高学生的语言输入,取得成效不佳。研究表明,思维导图对大学英语的阅读教学是有效的。旨在通过在课堂上指导学生运用思维导图,将已有的旧知识与新知识相结合,提高学生的学习兴趣、阅读理解力和合作意识,从而达到有效地输入和输出。
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