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目前，人文素质教育已成为教育界乃至全社会关注的重点，但高职院校工科类学生人文素养现状不容乐观。在系统性、针对性、渐进性原则的指导下，构建“三结合、递进式”人文素质教育体系，有利于提高高职工科人文素质教育的实效性。
高职工科人文素质教育体系构建研究——以常州机电职业技术学院为例
【摘 要】
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目前，人文素质教育已成为教育界乃至全社会关注的重点，但高职院校工科类学生人文素养现状不容乐观。在系统性、针对性、渐进性原则的指导下，构建“三结合、递进式”人文素质教育
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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本文为常州机电职业技术学院社会科学研究项目“高职工科专业学生人文素质教育研究”（编号：2012/sk/06）的阶段性研究成果.
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